(新2)粤教版思想品德七年级5.3友谊相伴讲解.pptVIP

引入新课 你最好的朋友是谁？ 你是怎样选择朋友的？ 友谊相伴 设疑展示 设疑展示 师生共同梳理自探提纲 自探提纲 1、友谊的重要意义？（本P19）（口述） 2、怎样选择朋友？（本P20）（板书） 3、朋友之间怎样相处? （本P20-21的总+5） （板书） 根据自探提纲自主探究【独立思考，圈画出重要知识点，有疑问的地方做出记号6分钟】 展示分工 展示及评价分工 友谊是人生的财富 （1）友谊使我们相互启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响； （2）友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展； （3）友谊能排除内心孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失； （4）友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。 回忆一下 在你成长的过程中，那个朋友对你的记忆最深刻？ 那个朋友对你帮助最大？ 大家来说一下，你喜欢结交怎样的朋友？ 展示及评价分工 1、交朋友先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、讲信用，是否懂得尊重、宽容，是否有同情心等； 2、志同道合（志趣相投）是交友的重要因素； 3、与各具优点的人交朋友。朋友在知识、能力、情感、见解方面各具特点，那么友情能让我们增长见识，取长补短，互勉共进。 阿拉伯著名作家阿里，有一次与吉伯、马沙两位朋友一同外出旅行。三个人行经一处山舍时，马沙失足滑落，眼看就要丧命，机灵的吉伯拼上命拉住了他的衣襟，将他救起。为了永远记住这一恩德，动情的马沙在附近的大石头上用力镌刻下这样一行字：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”? 三人继续前进，不几日来到一处河边。可能因为长途旅行的疲劳使吉伯跟马沙为了一件小事吵起来了，吉伯一气之下打了马沙一耳光，然而他没有还手，却一口气跑到了沙滩上，仍然用很大力气在沙滩上写下一行字：“某年某月某日，吉伯打了马沙一记耳光。”? 这以后，旅行很快结束了。回到家乡，阿里怀着好奇心问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而把打你耳光的事写在沙滩上?”? 马沙平静地回答：“我将永远感激并永远记住吉伯救过我的命，至于他打我的事，我想让它随着沙子的运动忘记得一干二净。 这则故事给了我们什么启示？ 这则故事告诉我们什么道理？ 友谊的行程中会有付出，有争执，有回报，甚至有仇恨，惟具“滴水之恩，涌泉报之”的感恩心和把仇恨写在沙上随浪而逝的宽容心，才是使友谊之树长青的秘诀，认识到这一点，方看到了友情的本质。 展示及评价分工 如何与朋友相处？（P20-21） 1.平等相待； 2.互相尊重和信任； 3.相互关心和帮助； 4.相互宽容和谅解； 5.真诚和坦率； 6.朋友间的互助要有限度，讲原则 活动3：情境分析 情境1：同学不动脑筋想抄袭自己的作业，并以不同意就绝交为要挟。 你喜欢这样的朋友吗？ 你会怎样处理------- 情境2：与朋友约好去逛街，但是朋友没有任何通知就放了自己鸽子。 你喜欢这样的朋友吗？ 你会怎样处理------- 情境3：张同学平时说话爱带刺，总是嘲讽别人，有一天他也对你说了令你生气的话。 你喜欢这样的朋友吗？ 你会怎样处理------- 情境4：与同学在家观看电视节目，同学未征求自己同意，就更换频道看别的节目。 你喜欢这样的朋友吗？ 你会怎样处理------- 作业 掌握本课的思考题： 1、友谊的重要意义？（本P19）（口述） 2、怎样选择朋友？（本P20）（口述） 3、朋友之间怎样相处? （本P20-21的总+5） （板书） 学科代表总结 （提示：从本节知识的掌握、优胜小组、对同学们的要求等方面点评） 1、了解友谊是人生的重要财富。 2、理解掌握选择朋友的准则。 3、学会处理朋友之间的关系。 5、2课的课题是什么？ 知识回顾 11、、 1、2、3、4. 学习目标 1、了解友谊是人生的重要财富。 2、理解掌握选择朋友的准则。 3、学会处理朋友之间的关系。 设疑自探： 请同学们自读课文（P18-21），结合“学习目标”和课文内容提出你认为本节课需要解决的重点问题或者你的疑问 。 ——学贵有疑 1、友谊的重要意义？（本P19）（口述） 2、怎样选择朋友？（本P20）（板书） 3、朋友之间怎样相处? （本P20-21的总+5） （板书） 合探要求（全体同学起立）： 1、小组讨论，交流自探成果。 2、组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。 3、小组长作好记录，以备展示和点评。 展示要求: 1.口头展示：声音洪亮，吐字清晰。 2. 书面展示：字迹规范、整洁，书写迅速。 3.非展示同学要结合展示，迅速记录，认真的纠错和补充并做好点评准备。 评价要求： 1.声音洪亮，条理清晰，语言简练。 2.点评展