世界因生命而精彩测试题.docVIP

课题 课型 新授 课时序数 备课人 兰国林 审核人 唐保龙 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 通过这节课的学习，使我们了解到多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱，使我们增强了要爱护自然，保护环境的意识，更令我们明白了一个道理：每个人都要热爱生命，善待生命，亲近自然，爱护环境。只有这样，才能使我们的世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。因此，老师希望同学们从今天开始都能珍惜和关爱自然界的每一种生命，一起为生命喝彩！ 教学内容分析： 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级（上）第三课《珍爱生命》中的第一框题，本课依据初中《思想品德课程标准》的“成长中的我”的一部分“知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵”，“体会生命的价值”的目标设计。通过本课的学习让学生感受到周围多彩的生命，及生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然和生命的情感，也为以后几课的学习打下了基础。 教 学 目 标[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 知识 与[来源:中.考.资.源.网] 技能中.考.资.源.网 中.考.资.源.网 通过学习，让学生懂得“缤纷的世界是由多彩的生命构成”，从而懂得去关爱生命、珍惜生命。 [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 过程 与 方法 主要通过学生的实践活动和教师的精讲点拔，启发他们独立思考，探究、感悟“多彩的生命构成了缤纷的世界”，从而真正内化“生命需要相互关爱”的道理。 情感 态度 价值观 让学生感叹生命的精彩、生命的伟大，因而树立“关爱生命”是人类高尚的美德的价值取向。 教学 重点 与 难点 重点 生命需要相互关爱 难点 激发学生对生命的感叹，从而珍惜、关爱生命 媒 体教 具 图片及各种资料,要求学生搜集所喜爱的各种生命体的图片和风景图片，搜集危害生命的现象和事例。 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 一、课前准备 分组收集一些展示生命的图片、实物、音像制品等。 二、导入新课 同学们，你可曾想象，世界如果没有了生命，会是什么样? 同学们想象力非常丰富，虽然回答各不一样，但有一点是相同的，那就是我们的地球将变得非常的死寂与可怕。不过值得庆幸的是，据科学家研究，在地球上生存着3000万～5000万生命，人类只是这众多生命中的一种。这节课我们就来了解生命，认识生命。 三、新授 活动1 成果展示 展示介绍课前收集的关于生命的图片、实物、音像制品等。 我收集的是： ， 我对它的简单介绍是： 。 板书课题 世界因生命而精彩 多彩的生命构成了缤纷的世界 活动2 探究生命 欣赏书中两幅图片“万类霜天竞自由”、“干涸的世界”。 1、说说两幅图片的意境各是什么？ 一幅是各种生命自由生活，充满活力。另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。 2、没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到 。 为了解多彩的生命，让我们先从熟悉的校园环境开始。同学们知道在我们的校园内，都有哪些生命吗? 教师小结：看来，咱们校园里的生命还真不少。要是走进广袤的大自然，那生命就更加丰富多彩了。 活动3 请同学们展开讨论：我们为什么要关爱其他的生命，与他们和谐相处呢? 从同学们举的例子来看，各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整生态系统，每种生命都有其存在的意义和价值。如果随意毁灭某种生命，就会使这个紧密联系的生态系统受到破坏，人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己。因此，生命需要相互尊重、相互关爱，我们一定要与其他生命和谐相处。 师：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？新课标第一网 活动5 分组讨论：读了这篇短文，你有什么感想？小月真的爱她的小动物吗？（阅读材料P25） （生命是顽强的，也是脆弱的。有时一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。有关资料表明，地球上每天都有一些物种灭绝。我们再也见不到它们了。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要没一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是那些珍稀野生动植物。 小月看似“爱她的小动物”，其实是在把小动物当成自己的玩物，违背了水母的生存需要。） 活动6 你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？ （如果随意破坏、践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，往往会受到自然的报复。） 四、课堂总结 同学们，通过这节课的学习，我们既了解了生命的丰富性，又认识了人的