2017届高考地理第一轮考点复习学案40.docVIP

高考一轮复习 中国地理 扬州中学教育集团树人学校　　陈军 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 中国省级行政区划 中国地形 中国气候 中国河流 了解我国的疆域与行政区划 了解我国地形、地势的主要特征， 理解我国气候的主要特征及影响因素， 理解我国主要河流及水文特征， 【设计思路】 江苏地理考试说明中对中国省级行政区划有明确的要求，但是实际考查时有很多与之相关的内容涉及，如果能够对中国的地理概况有一个全面了解，会让学生熟悉命题材料区域图的背景，从而增加感性认识。本节主要是对中国地理的行政区划、中国地形、中国气候、中国河流这些自然环境特征加以归纳总结，再通过典型例题的解题训练和解题方法归纳解。在复习备考中，梳理地理知识，构建知识框架，探索解决问题的思维方法和思维过程，提炼解答同类试题的思路、技巧和方法，构建思维模式，并运用思维模式进行迁移、重整、变换，解决新知识、新问题，优化解题能力。 第三课时：中国河流与湖泊 【知识构建】 【教学目标】 1. 我国主要河流及水文特征 2．河流开发与整治 【重难点分析】 本节的重难点内容的应该是河流水文特征的描述以及内外河流的比较，我国主要河流的开发与整治。 1、复习重点： 理解河流的水文特征 2、复习难点： 中国主要河流的开发与整治。 【课前准备】 结合《考试说明》，地图册，把握主干知识，构建知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年来江苏高考题中有关“中国地理”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关区域分析以具体区域为材料背景问题的切入点和重难点。 高考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。 ①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。 明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。 第二部分：复习内容设计 考点诠释1：中国河流与湖泊。 四、河流和湖泊 教师活动 学生活动 设计意图 建构地理知识体系 教师使用多媒体投影展示中国水系图，指导学生读图、识图。 学生读图回顾中国水系图，完成填空。 利用中国水系图，唤醒学生对中国地理的从新认识。 1．水文特征的地区差异 地区 主要水文特征 主要河流 内流河 西北内陆 多_____河，河水主要来自_____，夏汛明显 塔里木河 外流河 东北地区 水量丰富，河水含沙量小，冬季结冰期长，有 ____汛和 ____汛两个汛期 黑龙江、 松花江 秦岭—淮 河以北 水量较小，河流含沙量大，冬季结冰期短，汛期短 辽河、海 河、黄河 秦岭—淮 河以南 水量 ____，含沙量 ___，无结冰期，汛期 ____ 长江、珠江 原因分析：地形—河流落差；气候—水量大小。 名称 水能集中地区 原 因 长江 上游 河段 西南地区 地处第一、二、三阶梯交界处、河流落差大；地处湿润地区，河流流量大 长江三峡 地处第二、三阶第交界处，河流落差大；地处湿润地区，河流流量大 黄河 上游 峡谷段 多在高原、高山峡谷中穿行，河流落差大；流量较大 【典型例题1】 水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为40%。结合下图回答1～2题。 1．图中显示的地区中水资源问题最严重的是 A．河西走廊 B．海河流域 C．准噶尔盆地 D．塔里木盆地 2．下列关于我国图示地区叙述正确的是 A．水资源开发利用率均低于世界平均值 B．水资源都比较丰富 C．解决水资源问题的核心是提高其利用效率 D．解决水资源问题的根本措施是调节径流季节分配不均 答案：1.B.2.C 解析：第1题，水资源开发利用率越高，说明水资源问题越严重。第2题，解决水资源问题的核心是提高水资源利用率。 （3）航运价值 河流航运量大小的分析 自然条件：地形—流速；气候—水位、流量及其季节变化； 河流—宽度、深度 社会经济条件：工农业经济—运输量；人口与城市—运输量；与其他交通方式的联系 长江：地处湿润地区，流域降水量大，河流水位高，流量大；长江中下游平原地势平坦，使得河流流速较慢，江宽水深；长江流域人口密集，城镇众多，工农业经济发达，运输大；长江与其它交通线交织成网，便于联系东西、南北的交通。故长江航运价值巨大。 黄河：流域大部分处在半湿润、半干旱地区，流量小，有较