2017届高考地理第一轮考点复习学案47.docVIP

高考一轮复习 必修一：自然资源与灾害对人类活动的影响 扬州大学附属中学　　徐飞 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 自然资源与人类活动 自然灾害 在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义 旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因、危害及防治措施 【设计思路】 自然资源的质量、数量直接影响着人类活动的方式和规模，随着科技水平的提高，资源开发利用的广度和深度不断加大，从而拓展了人们的生存和发展空间，改变了人们的生活方式，但也带来了一系列问题。自然资源考点常结合能源、节能减排等热点问题，考查资源开发利用中存在的问题和对生产、生活的影响及解决措施，同时考查学生获取和解读信息的能力及知识的迁移应用能力。多以重大自然灾害事件为切入点考查自然灾害的成因、危害及防御措施，重点是洪涝、台风、干旱、地震等常见的自然灾害，同时考查读图分析能力和调动运用知识的能力。我国的能源识记自然资源的概念及分类理解自然资源的特征运用分析新能源开发、水资源、能源短缺的原因和对生产生活的影响及解决措施。 【教学目标】 1．学生能够对“自然资源与人类”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。 2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。 3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。 【重难点分析】 本节的重难点内容的把握应该是自然资源的开发利用、存在问题及解决措施。 1、复习重点： 自然资源的开发利用、存在问题及解决措施。 2、复习难点： 利用本节知识去构建知识框架，完善分析问题的思路，探究现实世界中自然资源的开发利用问题及措施。 【课前准备】 结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年来江苏高考题中有关“自然资源与人类”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“自然资源与人类”问题的切入点和重难点。 高考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。 ①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。 明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。 第二部分：复习内容设计 考点诠释1：自然资源的概念和分类 探究活动1：结合教材，根据图1和图2，理解自然资源的概念和分类，归纳自然资源、能源、矿产资源的相互关系。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地理知识体系 教师使用多媒体投影展示图1和图2，指导学生读图、归纳自然资源的概念和类型。 学生读图，讨论自然资源的概念和类型，能源的分类。 建构知识体系，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。 图2表示自然资源、能源、矿产资源的相互关系： 其中A代表 B代表 C代表 。 考点诠释2：不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 探究活动2：结合教材，读图3和图4，总结自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。 据图3归纳人类社会与自然资源的关系： （2）图4中字母所代表的自然资源名称：A　　　　　　、B　　　　　　、C　　　　　　。 （3）据图4简述自然资源在不同的社会发展阶段对人类活动的影响。 （4）请在下图中增绘曲线，表示不同社会经济发展阶段中环境污染的变化趋势，并做简要说明。 （5） 在社会发展的不同阶段、不同的生产力条件下，自然资源对人类的影响是不同的。以土地资源为例： 表1 土地资源与人类 生产特征 土地资源数量质量对人类的影响 举例 人类活动对自然环境的影响 采猎文明阶段 主要以狩猎动物采集果实为生 土地资源数量对人类影响不大 土地肥沃、气候温暖湿润地区 植被繁茂，动物繁多 易获取食物，不需经常迁移 人类主要通过适应自然环境来求得生存，总体上对自然环境的作用与影响较小 土地资源质量对人类生存发展影响较大 农业文明阶段 以种植和养殖为标志，人类逐步学会制造和使用金属工具 土地的质量和数量成为人类生存和发展的重要因素 印度河谷地、尼罗河谷地、美索不达米亚平原、黄河—长江中下游地区 土地肥沃，易于耕作人类聚集，社会安定， 生产力发展快，农耕、，畜牧起源地，世