刻录光盘实操践作论文模版.docVIP

培训与开发实践课?程设计 刻录?教学光盘 ? 小组成员: ? ? ? 指导老师: ? ? ? 2012年11月 ? 目 录 第一?章 需求分析 2 1?.1培训需求评估的方?法 2 1.2培训需?求评估的过程 2 第?二章 课程计划 4 ?2.1详细课程计划 ?4 第三章 成本预算? 5 3.1成本预算?分析 5 第四章 课?程内容和实施要点 6? 4.1课程内容 6? 第五章 主要理论和?特点分析 8 5.1?强化理论 8 5.2?社会学习理论 8 5?.3目标理论 9 5?.4需求理论 9 5?.5期望理论 9 5?.6成人学习理论 9? 5.7信息加工理论? 10 第六章 主要?培训方法和特点 11? 6.1演示法 11? 6.2传递法 11? 第七章 培训评估和?特点 13 7.1评?估方法和特点 13 ?7.2培训评估的消毒?威胁机器控制方法 1?4 结 论 16 ?参考文献 17 附录?一 18 附录二 1?9 附录三 20 ? ? ?第一章 培训课程内?容简介 1.1刻录教?学光盘的意义和特点 ? 现代远程教育?资源广泛应用到小学教?学课堂， 将给教学带?来新的生机和活力，特?别是对农村学校教学无?疑将起着一个很好的引?领作用。教学光盘是远?程教育资源的一部分，?充分利用其进行教学，?对教学也起到很大的辅?助作用，资源是学习者?吸收知识的先决条件，?光盘播放模式是远程教?育三种模式中技术配置?最简单、 操作方便和?最容易普及的一种教学?模式环境，对农村教育?教学质量的上升起着重?要作用。 光?盘播放模式呈现的教学?资源具有直观、形象、?生 动有趣等特点。它?可以缩短时空，化静为?动，集形、声、色、光?、动、 静于一体。因?此，在教学中，大力推?广和正确使用教学光盘?，农村地 区的教师可?以学到内地地区优秀教?师的先进经验， 还可?以启发学生积极思考问?题，调动学生学习的积?极性、灵活性、参与性?，有效地解决学习过程?中的重点、难点问题。?教师（特别是农村教师?）和学生（偏远地区学?生）受益匪浅。 1.?2光盘的实用性 ? 光盘播放是一种有?声有形的表现，光盘储?存是资料的一种整合。?利用视频播放结合教师?教学的形式，利用光盘?资料给予学生学习资源?。此光盘应用地区主要?是针对无法铺设网线，?但是有经济能力购买价?格相对便宜的DVD的?地区。光盘的实用性体?现在以下方面： ? (1)现实作用 ? 偏远地区的教?学设备相对落后，目前?呈现的状况是有经济能?力使用播放设备、DV?D等，客观原因使得无?法铺设网线，网络无法?大众化。因此，存储资?料的外部设备，光盘、?U盘等，便有了极大使?用价值。而光盘的积极?意义在于光盘成本较其?他设备成本低。 ? (2)存储能力 ? CD光盘的最大容量大约是700MB，DVD盘片单面4.7GB，最多能刻录约4.59G的数据（因为DVD的1GB=1000MB，而硬盘的1GB=1024MB）（双面8.5GB，最多约能刻8.3GB的数据），蓝光（BD）的则比较大，其中HD DVD单面单层15GB、双层30GB；BD单面单层25GB、双面50GB、三层75GB、四层100GB。光盘的存储原理比较特殊，里面存储的信息不能被轻易地改变光盘以光信息做为存储物的载体，用来存储数据的一种物品。分不可擦写光盘，如CD-ROM、DVD-ROM等；和可擦写光盘，如CD-RW、DVD-RAM等。 　MMCD：（Multi-Mdeia-CD）是由SONY、Philips等制定的多媒体光盘，单面提供3.7GB储存量，数据压缩比较高。　　 HD-CD：（High-Density?-CD）高密度光盘。容量大。单面容量4.7GB，双面容量高达9.4GB，有的达到7GB。HD-CD光盘采用MPEG-2标准。　　 MPE?G-2：1994年，ISO/IEC组织制定的运动图像及其声音编码标准。针对广播级的图像和立体声信号的压缩和解压缩。　　 DVD：（Digital-Versa?tile-Disk）数字多用光盘，以MPEG-2为标准，拥有4.7G的大容量，可储存133分钟的高分辨率全动态影视节目，包括个杜比数字环绕声音轨道，图像和声音质量是VCD所不及的。　　DVD+?RW：可反复写入的DVD光盘，又叫DVD-E。由HP、SONY、Philips共同发布的一个标准。容量为3.0GB，采用CAV技术来获得较高的数据传输率　　PD光驱：（PowerDisk2）是Panasonic公司将可写光驱和CD-ROM合二为