制作雨滴涟动漪画赵超鸿.docVIP

全国中小学“教学中的?互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学?案例评选 教案设计 ? 高中信息技术《制作?雨滴涟漪动画》 广?东省中山市第一中学 ? 赵超鸿 教案?背景 教学对象：高二? 所属学科：高中信?息技术 选修2《多媒?体技术应用》 所用学?时：1学时 学情分析? 在课前应适当作一些?学情调查，对绝大多数?的班级可能没基础的学?生，基本按照前面规划?三课时进行教学；对于?少数的班级可能已有一?定基础的学生，应适当?调整教学内容的深度和?广度。在学生学习了F?lash的界面和基础?操作，并理解了Fla?sh动画中的时间轴、?图层、帧、关键帧、面?板等预备知识后，进一?步学习好形状补间动画?、动作补间动画、引导?线动画、遮罩动画。如?何利用Flash进行?动画制作，制作出符合?自己需要的动画是学生?非常迫切想要知道和掌?握的。学生这种强烈的?求知欲成为一种动力，?为本课的学习打下了良?好基础。 教学?课题 教学目标： 知?识与技能1) 理解?补间动画的原理。2?) 掌握用Flash?软件制作形状变化动画?和运动动画的方法。?3) 能区分形状变化?动画和移动动画对素材?的不同需求。4) ?了解Flash中元件?的使用特点。 过程与?方法1) 经历利用?Flash制作形状的?过程并在此过程中掌握?制作动画的基本方法。?2) 在课堂基本知?识练习中深化对形状变?化动画、运动动画的掌?握并把它运用到实际多?媒体作品制作过程中去?。 情感态度与价值观?1) 引导学生认识?动画制作技能是为设计?需求服务的，升华学生?对本节知识的认识。?2) 增强学生信心让?学生从一次次成功操作?中相信自己也能制作真?正的多媒体作品。 教?学重点： 1） 掌握?用Flash软件制作?形状变化动画和运动动?画的方法。 能区分?形状变化动画和移动动?画对素材的不同需求。? 教学难点： 如何让?学生对所学动画技巧有?深刻的认识，而不是简?单的照葫芦画瓢。 ? 三、 教材分析? 本节课是粤教版普通?高中课程标准实验教科?书高中信息技术选修模?块《多媒体技术应用》?第五章第二节《动画的?制作》的加强课时，是?利用Flash制作动?画的进阶课。　　教?材对本节内容的设计，?是建立在假设学生在课?前已经了解Flash?中的场景、图层等概念?，并掌握了Flash?软件的基本操作方法等?的前提下进行的。而事?实上，根据课前的学情?调查结果，当前绝大多?数班级学生是不具备这?个基础的，就算是少数?班级学生初中已学过一?些基础操作，但因课时?少与重视程度等影响学?习掌握的实际效果。因?此我们必须对教材作适?当补充或复习。　　?现规划如下：Flas?h动画制作安排三个课?时，第一课时补充增加?“逐帧动画”制作内容?，通过“逐帧动画”的?制作过程来了解场景、?图层等基本概念，熟悉?Flash软件的基本?操作方法，掌握传统动?画的基本原理，为进一?步学习补间动画打下基?础。第二课时从“逐帧?动画”的不足之处开始?，引入Flash的另?一种动画类型——“补?间动画”，补间动画有?形状动画和移动动画两?种类型。第三课时在熟?悉了补间动画制作的基?础上进一步学习引导线?动画、遮罩动画。 本?教案是第二课时的一个?片段。 四、 ? 教学方法 以任务驱?动、讲授、演练、小组?协作以及在线网络教学?的方式组织教学，采取?由浅入深、循序渐进的?教学策略，体现分层次?和探究式教学。 本教?学设计所采用教学方法?和课堂活动都比较正统?，非常容易推广到其他?学校去开展教学，我校?在开展信息技术教学时?发掘了网上一个很好的?平台“中山教师博客（?http://www?.1363.cn）”?，这个平台已将全中山?市的中小学师生信息输?入进平台数据库，每个?老师和学生都有自己的?账号，老师还具有群组?管理、班级管理、作业?布置等日常教学管理功?能，学生发表博文可以?很方便的插入图片、动?画、声音、视频等多媒?体，这样老师很容易就?将本班同学在互联网中?组成群组或班级，学生?发布的作业和作品本班?同学和老师可以通过群?组方便的进行评价和浏?览。目前各学校出于经?费和安全考虑基本都没?有在互联网提供教学服?务器，这样学生只能在?课堂40分钟接收信息?技术教育，教学效果是?不理想的，如能将教学?内容和拓展知识安全的?迁移到“中山教师博客?（http://ww?）?”，，那将大大提高信?息技术教学效果。 ? 教学过程 教学环?节 教学活动 课前?准备 生： 1.????????登录中山教?师博客（http:/?/www.1363.?cn）进入班级群组，?访问老师的教学设计。? 2.????????打开Flash动画制?作软件 知识与技能?回顾 师：那位同学能