判定文章材的料搭配及作用.docVIP

龙文教育个性化辅导授?课案 教师：王雯雯? 学生： ? 时间?：2015年 ? 月 日 ? 段 ? 课题 阅读技巧中判?定文章的材料的搭配及?作用 考点分析 铺?垫、对比、照应、衬托?的认知与运用，判断其?在文章中的表现及作用?。 授课内容 ? ? ? 材料之间的关系 铺?垫 1铺垫：指对文章?中故事发生的背景、缘?由及故事发展情况所做?的必要交代。铺是展开?的意思，垫是指垫高使?其显得突出的意思，铺?垫的作用也是以此展开?。 2.作用和应用 ?（1）交代故事发生的?背景或缘由，即交代故?事发生的原因或环境，?对故事发生发展做必要?的情况介绍。 （?2）交代故事发生发展?的相关情况，使故事情?节发展更为自然平稳、?内涵丰富。 发生是介?绍故事发生的相关情况?，使人物形象变得更加?突出。 发展是指将故?事发展过程中的细节加?以展开，或是加入一些?故事情节，其作用有两?方面： 一是能够使文?章内容更加曲折生动、?跌宕起伏；二是使得整?个故事的发展更加自然?平稳。 （3）为下文?情节做暗示（用次要情?节去暗示主要情节的发?生，为主要情节埋下伏?笔） （二）照应? 1.照应：在文章中?，对前文提到的人、事?、景、物提出的问题、?原因或结局，后文要做?交代；后文将要出现的?情况，在前文也要有所?于是，是的文章结构严?谨，情节周详、缜密。? 2.方式 文题照应?：《背影》《小巷深处?》 情节照应：俄国小?说大师契诃夫说：“是?你在头一章提到墙上挂?着一把枪，那么在第二?章或第三章就得开枪。?如果不开，那枪就不必?挂那儿。”情节的照应?，作用是使前后内容的?联系变得紧密，行文自?然，结构严谨，脉络畅?通。 首尾呼应：有些?文章为了突出完整性，?使结尾照应开头。把开?头描写的事物或提到的?问题，在结尾处用各种?方式加以深化或回答。?《献你一束鲜花》，首?尾呼应，突出主题。 ?衬托 衬托：为了突出?主要事物，用类似的事?物或反面、有差别的事?物作陪衬，运用衬托的?手法，能突出主体或渲?染主体，使之形象鲜明?，给人以深刻的感受。? 2.方式及其作用 ?正面衬托（烘托）：用?“高的”衬托更高的，?用“好的”衬托更好的?。 反面衬托：用相反?或不同的事物衬托所描?绘的事物。 侧面衬托?：先通过侧面描写来提?到其他事物，之后再引?出作者想表达的方面。?在以景衬情的文章片段?中，作者通过具体生动?的景象描写来衬托渲染?人物的情感。《留两个?柿子》 对比 对比：?两种不同的事物或同一?事物相关的两个方面放?在一起，加以修辞方式?，为的是能够突出人和?事物的特点，使形象更?加鲜明。（突出好坏、?善恶。美丑对比，给人?物鲜明的形象，加深读?者印象和启示。） 与?衬托的区别 衬托主要?表现人或事物的形象，?用其他人或事物作为陪?衬来突出人或事物。衬?托的部分突出特征，但?要略写。人或事物的重?点要详写。 对比是把?互相矛盾对立的人或事?物放在一起比较。对比?两者都是主要的，衬托?则是以次托主。 知识?图 题型分析 ? 2.文章第9-12?段内容删掉也不会影响?文章故事内容的讲述，?你是否建议删掉，为什?么？ 例文概述：一个?人呆着另一个人爬山，?在爬雪山的过程中遭遇?到四次困难，而每次都?比上一次更加艰难，能?不能删掉第三次和第四?次（9~12）遇到的?困难？ 答题步骤：先?概括（9~12）段遭?遇到的困难，再点出9?~12段的内容使得整?个故事情节更加跌宕起?伏，扣人心弦，具有更?强的可读性，因此不能?删除。 读完这篇文章?，联系生活，谈谈你的?感受。 A先用一句话?概括文章的主要内容。?B联系生活，引入生活?中的事情，在什么情况?下我做了什么事，或者?我做了什么，结果怎么?样。 4 阅读 ? ? ? 拔下钥匙 ?①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。 他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。 他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？ ④这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天