作文讲评教六案年级下册.docVIP

? 《写熟?悉的人的一件事》作文?讲评 　　教学目的：? 　　1、使学生通过?作文讲评，学会选取典?型事例，来表现熟悉的?人的某方面品质。 　?　2、学会运用修改符?号来修改作文的方法，?能对他人的作文进行正?确的点评。 　　教学?重点：学习作文点评的?方法。 　　教学难点?：学习围绕要求进行作?文点评。 　　教学过?程： 　　（一）词语?比赛，导入新课： 　?　1、导言： 　　师?：同学们，听说课下你?们积累了很多“人”字?开头的成语，现在咱们?来进行一场词语比赛，?看看哪个小组说得最好??（小组内展示词语）? 　　师：我们知道美?玉是琢出来的，好文章?是改出来的。那上节课?我们写了一篇写人的文?章。你有信心把自己的?习作初稿修改得更完美?些吗?这节课，我们将?对这篇文章进行讲评。? 　　2、复习作文要?求： 　　（1）指名?说出本次作文要求：写?人，要抓住这个人某一?方面的特点来写，比如?学习上刻苦认真、勤奋?努力；生活上艰苦朴素?、勤俭节约；工作上兢?兢业业、一丝不苟；待?人上尊老爱幼、助人为?乐。具体的要通过一件?事，来表现这个人某一?方面的品格。写好后多?读几遍，并认真修改。? 　　（2）提问：这?次作文向我们提了几点?要求，哪一点最重要？? 　　（共三点要求：?1、写一个你熟悉的或?是尊重的人；2、要通?过一件具体的事，抓住?人物的特点，来反映他?某一方面的优秀品质。?3、写好后多读几遍，?并认真修改。） 　　?（二）榜上有名 　　?在这次的习作中，有一?批同学的习作是完成的?比较好的，比如：李佳?丁泳方 杜昊龙 也有?些同学的作文进步很大?，比如：丁路路 王可?欣闫志等，让我们为这?些榜上有名的同学鼓掌?。 　　（三）作文欣?赏 　　1、欣赏精彩?片断 　　师：和每次?作文一样，虽然佳作不?是每个同学都有，但每?个同学的习作中或多或?少都会有一些精彩之笔?，下面请大家欣赏一些?同学作文中的精彩片断?。你最想先听谁的作文?呢? 　　例文： 爱?我的妈妈 　　生活中?的爱有许多：父爱，爷?爷的爱，外公的爱，姨?母的爱，同学之间的关?爱、友爱……但令我印?象最深的还是母爱。 ?　　那是今年的五一节?的前夕的事。星期五上?午上第一节课时我觉得?肚子有些隐隐作痛，我?没多大在意。第三节课?开展活动时肚子痛非但?没有止住，还带着虚汗?变本加厉地卷土重来。?课上了一大半，我终于?忍不住了，“哇”地一?声吐了。老师见了，就?让我打电话给家长，让?家长来接我。下课了，?外婆过来把我接走了。?快到家时，我又吐了。?这样接连吐了几次，令?我十分不舒服。 　　?中午，妈妈下班回来，?见我躺在床上，脸色苍?白，给我量了量体温，?发现我发高烧了，便冲?了一包药，取了一颗消?炎药让我服下，随后给?我盖好被子，待我睡着?后才去上班。晚上，她?就这样，几天过去之后?，我发现妈妈这几天一?直很疲劳，脸色很黄。?我问她怎么了，她不回?答，只是一笑了之。 ?　　有一天夜里，我起?来上厕所时竟惊讶地发?现妈妈竟然在我床边的?椅子上睡着！我顿时明?白了妈妈为什么那么累?，原来她一直在床边守?着我生怕我出一点意外?。这是多么崇高的母爱?啊！我的心里很不是滋?味，就像打碎了五味瓶?，酸甜苦辣咸样样都有?。这时，妈妈醒了，她?见我愣在那里，便急忙?让我上床，给我盖好被?子，并连连说：“小心?着凉啊！”随即，又坐?在了椅子上……此时，?我的心里十分难受，两?颗泪珠落了下来。 　?　妈妈，我爱你！ 　?　2、学生听完后随机?说说这些片断好在哪里?。 　　师：还有什么?建议？或者说你认为哪?里写的还不够好？ 　?　生:没有外貌描写，?如果加上妈妈的外貌会?更好。 　　师：希望?这位同学及时进行修改?。 　　（四）请你评?改 　　1、出示例文?进行修改。 　　2、?小组为单位按要求点评?例文。找出除了加入外?貌描写，还有其他修改?的地方吗？ 　　教师?提醒学生注意： 　　?①叙事是否具体，是否?符合中心需要； 　　?②句子是否完整、连贯?、通顺； 　　③字是?否写的正确； 　　④?标点用的是否恰当。 ?　　3、每小组选派代?表指出优缺点并提出修?改意见。 　　（五）?佳作亮相 　　1、先?小组上讲台读自己小组?修改好的作文片断或佳?作 　　2、然后分组?交流自评，畅谈习作收?获，分享习作成功的乐?趣。 　　（六）创造?发表条件，激发学生的?成就动机。 　　将优?秀习作或修改后有明显?进步的习作，在班内传?阅。 　　（七）总结?： 美玉是琢出来的，?好文章是改出来的，老?师发现经过我们的共同?努力，你们的文章已经?比原来更精彩了，那就?请同学们赶紧把你的文?章誊写出来，在班内传?阅吧。 教学反思： ? ?