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2007年宁夏地理高?考大纲说明 Ⅰ．指导?思想 普通高等学校招?生全国统一考试是合格?的高中毕业生和具有同?等学力的考生参加的选?拔性考试。高等学校根?据考生成绩，按已确定?的招生计划，德、智、?体全面衡量，择优录取?。因此，高考应具有较?高的信度、效度，必要?的区分度和适当的难度?。 根据普通高等学校?对新生文化素质的要求?，依据中华人民共和国?教育部2003年颁布?的《普通高中课程方案?（实验）》和《普通高?中地理课程标准（实验?）》必修课程，以及《?全日制义务教育地理课?程标准（实验稿）》的?内容，确定高考地理科?考试内容。 Ⅱ．能力?要求 地理学科命题注?重考查考生的地理学习?能力和学科素养，即考?查考生对所学相关课程?基础知识、基本理论和?基本技能的掌握程度及?综合运用所学知识和理?论分析、解决问题的能?力。 一、获取?和解读地理信息 1、?能够从题目的文字表述?中获取地理信息，包括?读取题目的要求和各种?有关地理事物定性、定?量的信息。 2、能够?全面、准确地获取图形?语言形式的地理信息，?包括判读和分析各种地?理图表所承载的信息。? 3、能够正确和完整?地理解所获取的地理信?息。 二、调动和运用?地理知识、基本技能 ?1、能够调动和运用基?本的地理数据、地理概?念、地理事物的主要特?征及分布、地理原理与?规律等知识，对题目要?求作答。 2、能够调?动和运用自主学习过程?中获得的相关地理信息?。 3、能够选择和运?用中学其他相关学科的?基本技能解决地理问题?。 4、能够运用地理?基本技能。如地理坐标?的判断和识别，不同类?型地理数据之间的转换?，不同类型地理图表的?填绘，地理数据和地理?图表之间的转换，基本?的地理观测、地理实验?等。 三、描述和阐释?地理事物、地理基本原?理与规律 1、能用简?洁的文字语言、图形语?言或其他表达方式描述?地理概念，地理事物的?特征，地理事物的分布?和发展变化，地理基本?原理与规律的要点。 ?2、能够运用所学的地?理知识和相关学科的知?识，通过比较、判断、?分析，阐释地理基本规?律与原理。 四、探讨?和解决地理问题 1、?能发现或提出科学合理?的地理问题。 2、能?够运用已有的知识和方?法解决地理问题。 3?、能够用恰当的语言、?正确的逻辑关系，表达?出探讨和解决地理问题?的过程和结果。 4、?能够运用正确的地理观?念，探讨、评价现实中?的地理问题。 Ⅲ．考?试范围与内容要求 1?、考试内容主要包括《?普通高中地理课程标准?（实验）》必修地理1?、地理2、地理3，以?及《全日制义务教育地?理课程标准（实验稿）?》规定的地球与地图、?中国地理、世界地理的?有关内容。 2、对《?普通高中地理课程标准?（实验）》选修课程内?容，2007年宁夏暂?不作考核要求。 3、?对所列考试内容的考查?程度不超过课程标准规?定的要求。 第一部分? 自然地理 1、宇?宙中的地球 ▲地球所?处的宇宙环境。地球是?太阳系中一颗既普通又?特殊的行星。 天体的?类型。天体系统的级别?。比较太阳系的九大行?星。明确地球在太阳系?中的位置。地球在太阳?系中普通性与特殊性的?表现及其原因。 ▲太?阳对地球的影响。 明?确太阳辐射和太阳活动?的主要特征和基本规律?。说明太阳辐射和太阳?活动对地理环境及其人?类活动的影响。 ▲地?球运动的地理意义。 ?分析地球运动的特征、?规律和地理意义。判读?二分二至日太阳照射地?球的示意图。 ▲地球?的圈层结构及各圈层的?主要特点。 地球的内?部、外部圈层结构及特?点。自然环境的组成。? 2、自然环境中的物?质运动和能量交换 ▲?地壳物质循环。 判读?地壳内部物质循环示?意图。说明地壳物质?的循环过程。 ▲地表?形态变化的内、外力因?素。 分析一般地表形?态变化的主要原因。 ?▲大气受热过程。 说?明对流层大气的热量来?源、受热过程、温室效?应及其作用、大气热力?环流及大气运动等基本?原理。 ▲全球气压带?、风带的分布、移动规?律及其对气候的影响。? 阅读并绘制全球气压?带、风带的分布及其季?节移动示意图。说明气?压带、风带的分布、移?动规律及其对气候的影?响。 ▲锋面、低压、?高压等天气系统的特点?。 分析锋面、低压、?高压等天气系统控制下?的天气状况，说明天气?系统移动前后的天气变?化特点。 ▲水循环的?过程和主要环节，水循?环的地理意义。 说出?水循环运动过程和主要?环节。说明水循环的地?理意义。 ▲世界洋流?分布规律，洋流对地理?环境的影响。 分析世?界洋流分布的一般规律?，说明洋流对地理环境?的影响。 3、自然环?境的整体性和差异性 ?▲自然地理要素在地理?环境形成和演变中的作?用。 说明自然地理要?素对于地理环境的作用?和人类活动对地理环境?的影响。 ▲地理环境?