09.12提高课教堂学实效的实践与研究阶段总结.docVIP

学科 生物 ? 编号 ? 论?文题目：提高课堂教学?实效的实践与研究 ? 内容提要：这?一年，课题研究进入实?质性研究和实践阶段，?课题组继续有步骤地重?点开展课题专项研究，?通过各种形式对课题组?成员进行培训与指导，?推动课题研究顺利开展?。此时期的研究采取阶?段重点专题研究与其它?专题研究贯穿始终的原?则进行 主题词：实?质性研究，方法，结果?，分析 单位：旧县?中学 姓名：闫立德? 联系电话：6115?2756 ? 编号： 题目：?《提高课堂教学实效的?实践与研究》阶段总结? 内容提要：这一年，?课题研究进入实质性研?究和实践阶段，课题组?继续有步骤地重点开展?课题专项研究，通过各?种形式对课题组成员进?行培训与指导，推动课?题研究顺利开展。此时?期的研究采取阶段重点?专题研究与其它专题研?究贯穿始终的原则进行? 主题词：实质性研究?，方法，结果，分析 ? 一、问题提出（略?） 二、一年来课题研?究的进展情况 本课题?组在前期研究的基础上?，这一年，课题研究进?入实质性研究和实践阶?段，课题组继续有步骤?地重点开展课题专项研?究，通过各种形式对课?题组成员进行培训与指?导，推动课题研究顺利?开展。此时期的研究采?取阶段重点专题研究与?其它专题研究贯穿始终?的原则进行。 （一）? 2006，10 —?—2007、7 课?题立项，确定课题研究?方向与具体内容，同时?对已确定的课题进行可?行性分析；制定研究计?划；参与课题研究人员?的工作初步分工，等等?。并形成文字，完成开?题报告； （二） 2?007、9——200?8、7 开展调查，? 在前边一系列工作的?前提下，用较大的精力?和较长的时间开展调查?。如课堂调查问卷、座?谈会等。在开展调查的?过程中，及时记录、整?理调查获得的原始材料?，包括被调查者的口头?发言、书面问卷等。根?据具体情况分门别类，?统计数据。写出初步调?查报告。 1、本阶段?主要采取以下研究方法? （1）调查研究法：?通过问卷调查和班主任?反馈情况及个别访谈等?形式，掌握相关材料。? （2）课例研究法：?教师运用各种形式的课?例，通过具体的操作以?提高学生的课堂学习实?效。 （3）比较研究?法：在教师通过具体操?作及相关指导后，对比?观察实验班与对比班、?实验班实验前后的课堂?学习实效变化情况。 ?　学困生在家学习态度?调查表（表１） 班别?: ? 姓名:?????????????年?????? 月 ? 填写答案 选择 ???? ? 态 度 不 ???积 极 学习不认真 ?应付作业 ? 缺乏自觉性 ?依赖家长 ? 思想不集?中 ? 态?度一般 ? 态度?比较端正，学习认真 ?? 态度积极，学习?认真 ? 情况分析?： 学困生在校学?习态度调查表（表２）? 班别: ? 姓名: ? 年 月 ?填写教师姓名： ? ? 具体表现（教?师填写） 态度不端?正 ? ? 态度比?较端正 ? ? 态?度一般 ? 态度很?端正 ? ?对策及?方法： （三）200?9、9——2010、?2 总结研究，具体对?每一步工作的研究都有?一个研究——总结——?研究的过程，所以研究?工作是同步的也是重复?性的。 1、本阶段主?要做法 （1）通过以?下做法来调控课堂时态?以提高课堂教学实效，?主要采取行动研究的方?法进行： ① 争取在?最佳时态完成教学内容?的重点和难点部分。 ?② 采用“视”、“听?”、“做”交叉出现的?教学方法，从而来延长?学生的最佳时态。 ③? 增加“做”的内容，?发挥学生主体作用。 ?（2）通过以下做法来?进行优化教学设计以提?高课堂教学实效，主要?采取行动研究和课例研?究相结合的方法进行：? ① 综合规划，具体?落实教学任务。 ② ?依据《课程标准》确定?教学重点。 ③ 选择?合理的教学方法和手段?。 ④ 合理选择教学?形式，实施区别教学。? ⑤ 选择合理的教学?速度，提高教学效率。? ⑥ 分析教学结果，?评价时间消费的合理性?。 本阶段，参与研究?的教师根据课堂时态理?论的要求，精心进行课?堂教学设计的，注意在?课堂上实施。结合县“?以项目推进方式深入开?展教学各环节的研究与?实践”课题“教学设计?子课题”开展相关活动?。 重点研究“元认知?训练”和“抓住学生心?理特征”如何提高教学?实效 2、本阶段主要?采取以下研究方法 （?1）课例研究法：教师?运用各种形式的课例，?通过具体的操作以提高?学生的课堂学习实效。? （2）比较研究法：?在教师通过具体操作及?相关指导后，对比观察?实验班与对比班、实验?班实验前后的课堂学习?