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六年级下学期第一章知识梳理 一、 基础知识梳理: 1. 生物圈中已知的绿色植物大约有30万____种，分别是__________植物、__________植物、__________植物、__________植物，其中最早登上生命舞台的是____________植物，种类最多、分布最广泛的是__________。 2. 藻类植物大都生活在______，少数生活在陆地__________。藻类植物的整个身体都浸没在_______，全身都能从环境中吸收___和______ ，都能进行________ ，不需要有专门的_______ 、 ____或___________的器官；它们没有____ 、 ____ 、 ____的分化。 3. 衣藻和水绵都是__ ________藻类，衣藻有 ___个细胞，它的叶绿体是 _____状，水绵有 ______个细胞，它的叶绿体是 ___状。常见的海洋藻类有________、___________、__________，其中海带是_______色的，原因是___________________________________________________________。 4. 苔藓植物一般有_____和_____的分化，茎和叶里没有______________，所以，苔藓植物所需要的水分和营养物质要靠________直接吸收，因此长的矮小。它没有真正的根，只有___________，具有__________作用。苔藓植物的叶片大都只有_______层细胞，对_______气体敏感，因此可以当做空气污染程度的________植物。 5. 蕨类植物出现了_____、______、_____的分化，而且具有专门的___________组织，所以植株比较高大。地上部分是_________，地下横卧的部分是_________。古代的_______植物变成了今天的煤。 6. 菜豆中子包括_______和_____两部分，玉米种子包括_________________、_________和___________三部分，它们都有_______和_____，其中_____是主要部分，包括________、________、_______、_________。胚根发育成_________，胚轴发育成__________________，胚芽发育成_________，菜豆种子的子叶作用________________，玉米种子子叶作用_________________，玉米种子胚乳作用_______________________。 7. 孢子是一个___________，只有在____________环境中才能萌发，种子是一个________，生命力_______，在_______和_________条件下可以延长寿命，在________和_______条件下可以缩短寿命。 8. 根据种子的外面是否有果皮可以把种子植物分为____________和____________，其中_______植物的种类最多，分布最广泛，因为它具有果实，果实由_______和_______组成。果实常有一些适于传播的特点：有些果实表面有_______和________，适于随风飞扬；有些果实表面有__________或___________，能够黏附在动物体表传播；有些果实_______________，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃。所以_____________比________________更适应陆地生活。 9. 种子的基本成分包括_____________和__________两类，前者包括______和__________，后者包括________、________和________。在测定种子成分的实验中，燃烧玉米剩下的_________色灰烬就是__________；鉴定淀粉时用碘液，因为________遇到__________变______色，鉴定蛋白质用__________试剂，因为_________遇____________变成________色，我们俗话说的“面筋”就是____________；把花生放在白纸上用力挤压会出现透明的________，证明花生当中含有______，主要储存在____中。 10．洗面口袋时，最后常会在口袋布上留下一些淡黄色的小颗粒粘在上面不易去掉。这样的小颗粒是种子的___________。当你吃熟的玉米种子时，经过咀嚼，感觉有甜味，是因为玉米胚乳中含有____________。我们吃的豆腐和花生油，都是从大豆和花生种子的_______________加工来的。 六年级下学期第二章知识梳理 种子的萌发 影响种子萌发的环境条件和自身条件 环境条件：_____________