刘洪相一个篱笆个三桩.docVIP

附件1： 论文编号： 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：小学语文 论文题目 一个篱笆三个桩——《ɑi ei ui》同课异构教学反思 作者姓名 刘洪相 学校名称 仁怀市城北小学 课题组 成员姓名 学校地址 遵义市（州、地）仁怀 县（区、市、特区） 中枢 乡（镇） 联系电话 固定电话：0852—2291218 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 笔者从本年级三个老师分别执教的同一课题《ɑi ei ui》后，反思总结出以下几个问题，要我在今后的教学工作中更加注意：一是如何实现课堂教学从有效到高效的转变；二是如何把握好课堂的容量，实现课堂教学的高效；三是要紧紧抓住课堂中的精彩生成，顺势而导；四是要关注全体，重视每一个学生的发展；五是要注重给学生学习方法的传授，培养他们自主学习的能力；六是要把养成教育贯穿课堂始终，重视学生良好学习习惯的培养；七是要精心设计，充分体现出“过程与方法”教学目标的落实。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 一个篱笆三个桩 ——《ɑi ei ui》同课异构教学反思 仁怀市城北小学 刘洪相 活动背景：学校要求今年新考调进来的老师都要上一堂汇报课，其目的一是让新老师更快更早地融入学校这个大家庭，二是让学校领导了解新老师的课堂教学情况。前几天国庆假回来后，就轮到我们一年级的三个新老师上汇报课了，我也是其中的一个。恰好我们的教学进度差不多，所以都是执教的同一个内容即汉语拼音第9课ɑi ei ui，我执教的是第一堂。每堂汇报课之后我立即组织年级组的六个语文老师进行评课、议课，还把参加听课学校领导也请来指导。三节课上完后，给大家的感受是一堂比一堂有特色，一堂比一堂精彩。究其原因，老师们都借鉴了听课老师的意见和建议，把好的东西继承并运用，缺陷得到了改进。 汇报课结束后，收益颇多。感慨一年级的孩子犹如一张白纸，他们以后的蓝图怎样绘制，就全靠我们当老师的怎样用心去引领他们了！下面，我把领导和老师们议课时的一些观点、建议及我个人的感受梳理出来，总结成以下几方面，以此作为我本堂课的教学反思。 一、如何实现课堂教学从有效到高效的转变 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。怎样提高课堂教学的有效性？怎样才能实现课堂教学从有效到高效的转变？如何避免无效或低效的活动，使有限的课堂教学时间变得有效，使孩子们在课堂上对需要掌握的有所把握？我认为从学生的实际出发去组织教学，是有效教学的基础，即以学生为本。教师的教学活动，都应从学生出发，一旦离开学生这个主体因素，那课就好比车轮在老是打滑的黄泥巴路上前进，其效果肯定不容乐观。 首先，应找准学生的疑难点、空白点。教师要从孩子的角度去思考，沉下去了解学生。其次，要尽可能抓住学生的“兴奋点”。教师在组织教学的过程中，抓住能紧紧吸引学生注意力的“兴奋点”是非常重要和必要的。从某种意义上说，教学能否有效，关键在于寻找学生的 “兴奋点”。让学生从一开始就被教师设计的问题紧紧吸引，整个教学时段学生都处在一种“兴奋”状态之中，是一个优秀教师教学素质的真正体现，也是教师知识基础的真正体现。比如第三堂邬老师的课，她紧紧抓住苹果阿姨要让她失散的孩子团聚，小朋友们，你们能帮帮可怜的苹果阿姨吗？这样富有创意的情景设置，把学生的心紧紧的抓住，他们当然乐意“帮助”苹果阿姨啦！孩子们在兴奋和富有成就感中不知不觉就学到了很多知识。除此之外，有领导也提出，在教学时，还可把教学内容设计成几个游戏关卡（因为学生对游戏比较感兴趣），一关一关的让学生“过”，最终实现学生把新的知识全部都掌握的目的，真正体现寓教于乐。 二、如何把握好课堂的容量，实现课堂教学的高效