柏纪荣县“十五一”课题结题报告.docVIP

赣榆县“十一五”规划课题（短期） 《黑林小学教科研现状分析研究》结题报告 一、课题提出的背景 今年9月本人调入黑林小学教科室工作。为了解本镇教科研工作状况，我仔细查阅了近几年的科研成果记录。近三年，该镇小学教师共撰写论文600多篇，获奖论文500余篇。07年发表论文27篇，08年发表论文37篇，09年发表论文48篇。另外，全镇教师还从教育教学中发现问题，寻找解决问题的方法，形成了几十项课题。三年里，已向上级教科研部门申报教育教学课题50项，其中32项被县级立项并结题，4项被市级立项并结题，2项省级课题已结题，1项国家级课题正在实施中。黑林小学地处赣榆县西北部偏远山区, 教师年龄结构比较老化、学历水平相对偏低。为什么黑林小学的教科研工作却搞得如此出色呢？带着这个问题，我对在教科研方面成绩比较突出的部分中青年教师进行了问卷调查，调查发现本镇教师的教科研水平较高，主要原因是学校建立健全了因地制宜的教科研管理办法和激励机制。同时也发现在当前的“教科研成果”中也存在着一些“水分”，很多教师的教科研意识还不浓，他们中冲职称而“搞科研”的占30%以上，找人代写代发论文的占20%以上。基于以上教科研现状，为进一步提高黑林小学全体教师的教科研水平，本人准备开展《黑林小学教科研现状分析研究》的专项课题，希望以此为重点，带动黑林小学教师更好地搞好教科研工作。 二、课题的核心概念及其界定 科研：科学研究的简称，是创新与应用知识的探索过程，即通过一定的手段，对某一现象进行有目的、有计划的探究活动，以求得到对该现象的认识和解释或结论的过程。 教科研：教育理论工作者+中小学教师所从事的教育研究；其中，小学教师的教科研旨在改善小学教育教学工作、提高教育教学质量的各种研究。 本课题所要研究的对象是地处赣榆县北部偏远乡镇黑林小学的全体教师。研究的主要内容包括：（1）基于农村教育和农村教师理论视角，研究农村小学教师教科研的现状、存在的问题、农村教师教科研发展的目标、价值等理论；（2）基于教师教科研发展的视角，研究教师在专业化成长、科研能力水平提高的过程中所涉及的成长环境、成长途径等理论的整合和应用。 三、课题研究的主要问题 1.黑林小学近三年教科研现状分析 2.黑林小学教科研中存在的问题分析 3.黑林小学教科研缺陷问题的对策研究 4.黑林小学教科研管理方法研究 四、课题研究的过程与方法 （一）课题研究过程 本课题选取黑林小学中心校和4所村级完小教师进行详细的、针对性的教科研现状调研。用半年时间客观了解黑林小学教科研工作现状，找出教科研中存在的问题并寻求解决问题的对策。为黑林小学的教科研提供切实有效的服务和指导。 研究时间：2010年9月---2011年9月。 分三个阶段进行： 1.准备阶段：2010.9 ---2010.10 对近三年教科研成果进行统计，并对部分教师进行问卷调查，了解当前教科研现状，撰写研究方案和实施计划。 2.实施阶段：2010.10 ---2011.5 积极投入课题实施，对黑林小学当前的教科研现状作进一步的研究分析，重点分析教科研中存在的问题，针对教科研中存在的问题进行认真分析，找出对策，进一步研究教科研管理的有效方法并逐步形成方案。 3.总结阶段：2011.6 ---2011.9 进行实验总结，撰写实验报告，专家鉴定和课题验收。 （二）课题研究的方法： 1.文献法 2.问卷调查法 3.访谈法 4.实践行动研究法 五、研究的结论与分析 通过调查研究我们发现，随着教育科研工作的不断推进，近几年黑林小学教育科研取得了一定的成绩，但也存在一些问题。综合分析，我们对黑林小学教育科研现状得出以下结论： （一）学校参与教育科研的意识逐步增强，环境和氛围较好，呈现了良好的发展态势 1．领导重视。2008年以来成立了教科室专门负责全镇的教科研工作。在课题有关的培训会上，领导多次亲临会场对工作强调部署；专项检查中时，三位校长经常随着科研部深入一线进行课题指导。 2．科研部门的推动。近年来黑林小学注重培养教科研领导队伍，通过专题培训、专项检查等过程性的管理督导，确保课题科学、规范性的实施，使课题达到真做，出真成果，真正解决实际问题。另外一系列规章制度、奖励条例的颁行，使黑林小学教育科研得到了激励与制度保障。例如每年根据学校课题的数量和质量评选县教育科研先进个人，极大地提高了广大教师积极参与教育科研的的热情。 3．学校和教师认识的提高。学校教科室利用学校网站、QQ群、在线论坛等多种形式，加强对本校教师科研意识、科研能力的培训，组织了丰富多样的科研讲座、报告、交流及辅导活动。同时，教师参与教科研意识增强了，争着做课题的欲望强烈了，这点从教师申报市级课题的数量上就可以明显看出。 （二）课题管理更加规范科学，教育科研队伍逐渐壮大 黑林小学制订并下发了教科研实施方案