高校管理者学和术道德威信失落与提升.docVIP

高校管理者学术和道德威信失落与提升 【摘要】高校管理者不但“为官”，更应“为学”和“为德”，作为高校管理者，必须把“官、德、学”有机结合起来进行系统修炼，才能真正提高管理绩效。文章主要针对高校管理者在学术与道德这两方面存在的问题进行探究，并提出提升自身道德素质和学术水平的解决路径。 【关键词】高校管理者；学术；道德；威信 高校行政的宗旨不是为管理而管理，管理必须为学术服务，要求管理者自身具有比较深厚的学术知识和先进的学术思想，进而推动高校学术的整体发展。此外，高校管理者还应通过加强自我德行修炼，使其言行符合法纪的准则和道德良心的认同，从而令学校师生内心折服。 一、高校管理者学术和道德威信缺失现状 1.难以潜心研究学术，缺乏学术道德与诚信 近年来，虽然大学专职管理人员已经出现，但是部分管理者由于自身缺少教学科研的经历，在管理中未能去深入接触教授与学生的实际工作。部分管理者由于在管理和应酬方面花费的精力时间过多，于是很难静心研究学术，导致学术相对薄弱。极少数学术水平较低的管理者为了快捷地提高自己的学术成就，利用权力“寻租”获得一纸文凭或者抄袭、盗用别人的学术成果。以上种种现象导致这些管理者学术影响力差，很难使自己在师生的心目中树立起真正的学术威信。 2.不能积极引领学术团队建设和学术水平整体发展 近年来，我国大学相继设了学术委员会、学科评议会、教授会，课程与教学委员会等学术性机构，但由于缺乏与这些机构职能相应的工作章程和运行机制，实际上形同虚设。高校部分管理者，没有彻底意识到大学的关键职能是学术职能，以教师或科研人员为主体的学术团体应属于大学组织的核心力量[1]。因此，在管理中，他们很少体现服务和献身于学术研究的精神，没有带头去全力打造一批学术精英队伍，也没有利用自己的管理身份去充分发挥自己在促进高校学术发展中的作用。不主动去调动广大学术爱好者的积极性，不善于去开发学术组织团体的潜力。这种现实表明了部分管理者并没有高度重视高校学术的整体发展。 3.官僚主义作风和利己主义行为难以有效约束 部分管理者爱说空话，不干实事，缺乏为师生服务的事业心和责任感，服务态度冷漠，遇到责任相互推诿；少数领导好大喜功，急于追求成绩，在考虑和决定工作时独断性较强，导致管理班子缺乏合力，内耗、磨擦时常发生；部分管理者违纪用权，用公款请客送礼，对学生乱涨价乱收费现象偶有发生，极少数管理者甚至利用职务之便谋取个人利益等[2]。这些现象的存在动摇了师生的信念，涣散了教职工的斗志，不自觉地损害了自己的道德威信。 4.个人道德修养问题导致对被管理者人文关怀不够 当前高等教育管理缺少对被管理者的人文教育和人文关怀。部分管理者更多是用刚性的规章制度管人，很少从人性的角度去考虑他人的利益和尊重他人的劳动价值。少数管理者对下属在生活和工作上言行武断，态度冷漠，很少关心人、理解人、尊重人、信任人；胸怀不坦荡、不大度，经常与下级工作人员在利益上去争高低；思恩图报，不能容人、容声、容错。对遇到困难的老师，冷眼旁观，不愿伸出援助之手，送去温暖；对在校的教学骨干，舍不得投资，精心培养；对教学有失误的教师，记前嫌，不肯于挽救；对与自己“唱反调”的下属更是刻骨铭心，打击报复。不能充分调动广大高校教职工的积极性、主动性和创造性，部分教职工经常受气，觉得成才无望，批评声中听不出指路良言。 二、高校管理者学术与道德威信失落原因 我国高等教育的投资渠道和管理体制决定了高校的学术自由将受到行政权力的限制，使得高校强调学术行政管理的作用，普遍忽视学术民主管理，大学组织本来应具有的自由平等、民主协商的学术氛围经常会遭到破坏，学术权力在学校决策管理中地位低下，作用不明显[3]。学术委员会等学术机构虽有设立，但与庞大的行政组织系统相比仍处于从属地位， 职能不清、结构松散。 高校管理人员行政级别不一样，在工资、奖金、社会福利、社会地位、权利、荣誉、机会等的分配上，存在明显的差距。这种分配制度造成了下级管理人员心性迷乱，为了追求一定的经济与非经济利益，即或担任了一定的行政职务，也会违背道德尽其所能地去获得自己可能得到的更高的职级。部分管理者为了满足自身的利益，趁政策不配套，法制不健全，监督不到位之机，利用职务之便，将手中的权力商品化，搞权钱交易。利用以权用人，以势压人之便，重用亲信，排斥异己，营造有利于他们搞腐败的班子和队伍。 三、高校管理者学术与道德威信提升路径 1.善于和敢于带领学术团队推进学术快速发展 高校管理者要充分调动广大教师的学术研究积极性，带领他们努力推动高校学术的整体发展。加强学术团队建设，以学术精英为龙头，把教师培养成精干、优质、高效的学术队伍。为此，必须从以下几个方面着手：第一，建立科学合理、职责明确、相互联系的学术组织机构。目前我国高校的学术机构的发展虽取得了长足的进步，但机构建立仍不健