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大学生社会责任意识教育存在的问题及原因 　　摘 要 大学生社会责任意识的培养是高校思想政治工作的重点，本文结合大学生责任意识教育的现状，分析了当前责任意识教育中存在的主要问题，并从家庭、学校、社会环境等角度深入剖析问题产生的原因，以提高大学生社会责任意识培养的实效性。 　　关键词 责任意识 教育 原因 　　中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.12.006 　　Abstract Cultivate awareness of social responsibility of college students is the focus of ideological and political work， this paper combines with present situation of college students responsibility awareness education， analyzes the main problems existing in the education of a sense of responsibility， and from family， school， social and environmental point of view in-depth analysis of issues arising the reason， in order to increase effectiveness of college students awareness of social responsibility training. 　　Key words responsibility awareness； education； cause 　　当代大学生是推动中国社会发展的重要力量，大学生社会责任感的强弱关系到国家经济的发展、民族的振兴。完善和改进大学生责任意识培养机制建设，是推进大学生思想政治教育的需要，也是落实公民道德建设的重要内容。当前的大学生社会责任意识主流是积极的、健康的，但也存在一些问题，给责任意识教育工作带来了重大的挑战。 　　1 当前大学生责任意识教育存在的问题 　　1.1 对责任意识教育重视程度不够 　　现代教育理念一改传统教育的做法，越来越重视道德教育的作用，提出全面推进素质教育。然而，在升学和就业的压力下，很多高校对责任意识教育重视程度不够，存在明显的功利主义倾向。受市场经济的影响，高校在专业设置中更多考虑的是市场的需求，而忽视了对学生个体成长培养的需求。教育工作者自身对于责任意识教育认识程度不够。教师要根据大学生身心特点，在培养学生智能的同时，注意加强对学生思想道德的教育，帮助学生树立责任意识，进而促进学生的全面发展。尽管一些教师已经意识到大学生责任意识淡薄、信仰缺失、缺乏社会责任感等问题，有些教师还呼吁要增强大学生责任意识教育，但很少有人去思考运用何种途径有效解决这一问题。 　　1.2 责任意识教育方式单一 　　高校责任意识教育已经成为高校德育的重要方面，但目前我国高校的状况是，责任意识教育仅仅表现为一种倡导，其效果并不明显。具体表现是，以传统的理论传授方作为主导教育方式，缺乏灵活性，不能根据大学生自身特点因材施教。在这种理论传授的教育方式下，学生对知识只能被动接受，而不能真正融入到课堂中，不能产生共鸣，这样就很难对责任意识教育产生兴趣。 　　社会责任意识需要依赖于社会实践活动，人是社会的产物，责任意识的培养仅仅依靠知识的灌输而忽略实践是不能达到理想效果的。在实际运行中，受到实践教学基地、实践教学经费等方面的限制，实践教学环节往往被压缩，出现理论与实践严重脱节的现象。这将严重影响大学生学习的积极性，影响到责任意识教育的效果。 　　1.3 责任意识教育师资队伍不完善 　　当前，在我国高校，承担大学生社会责任意识教育的工作人员主要是思政课教师和辅导员。思政教育工作者数量在逐年增长，但速度远远低于招生数量的增长。作为学生辅导员的思政教育工作者的工作重心在于对学生进行日常管理，包括对学生行为的规范教育、心理健康教育、就业与创业指导等方面，工作内容较为繁杂，使其花费大量精力，很难有精力对于学生责任意识教育进行深入研究和思考。 　　随着高等教育改革的不断推进，高校教师的考核指标也转变为可量化的教科研成果。很多教师将更多的精力投入到课题的申报、文章的撰写、职称的评定上，而忽视了作为教师本身应该负有的教书育人的责任，这将在一定程度上弱化了责任意识教育的效果。 　　1.4 教育管理体制不健全 　　近些年，高校大学生道德问题和社会责任感缺失问题引起社会广泛关注，也要求高等教育工