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基于工作过程导向的中职计算机平面设计专业课程教学探讨 　　摘要：基于工作过程导向的工学结合课程教学模式在各中职示范学校陆续推出。该文对平面设计工作岗位和职业行动能力的需求进行分析及平面设计岗位人员典型工作任务进行分析，提出了计算机平面设计专业构建以职业行动能力为导向的课程体系的相关建议。 　　关键词：工作过程导向；计算机平面设计；课程教学 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）30-0117-02 　　1工作过程导向的提出 　　平面设计的就业前景广阔，随着我国社会经济的发展，对平面设计人才的需求也越来越旺盛。为了适应市场需求，许多中职学校都开设了计算机平面设计专业。 　　但通过对目前的就业情况来看，平面设计专业的学生就业对口率不高，存在着市场对平面设计人才供不应求与该专业毕业的学生对口就业困难并存的局面。解决好这一供需矛盾是各中职学校亟待解决的问题。如今国内平面设计领域所面临的最大难题就是缺乏优秀的专业设计人才，这就要求各中职学校必须重视解决好平面设计人才培养的目标问题，改变脱离市场需求、闭门造车的教学现状，从而造就一批毕业则能上岗的高素质人才。 　　面对中等职业教育存在的各种问题，职业教育专家们提出了各种改革措施，其中姜大源提出的基于工作过程导向的相关理论和实践研究深受好评。什么是工作过程？它是“在企业里为完成一件工作过程并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”。基于工作过程的课程教学，通过对典型的工作任务相关的工作过程对现在职业活动进行描述，即在确定学习领域的基础上开发以学生为中心的职业教育课程，是以完成工作任务为为课程最终目标。 　　2 工作过程导向在计算机平面设计课程中的应用实施 　　在有明确的人才培养目标的基础上，对平面设计工作岗位和职业行动能力的需求进行分析，对平面设计岗位人员典型工作任务分析，从而更好地在计算机平面设计专业教学中真正实现工作过程系统化，达到做学教合一，培养出毕业则能就业的平面设计人才。 　　2.1培养目标 　　中职计算机平面设计专业主要培养的是具有较好的职业道德观，具有一定艺术审美能力和具有熟练的电脑操作技能的平面设计初中级技能型人才。可以根据企业的宗旨、经营理念，从事企业形象策划与推广的VI视觉传达设计、产品外包装、广告招贴、网页美工、商业环境展示设计和印前设计等业务范畴工作。 　　2.2平面设计工作岗位和职业行动能力的需求分析 　　计算机平面设计专业毕业生就业的岗位主要是广告公司、印刷厂、印务公司、网络公司、报社、出版社、杂志社、包装设计公司等。针对这一现状，应该主要培养学生相关的职业能力。平面设计工作者主要应该具备职业行动能力分为专业能力、方法能力、社会能力，这些能力恰好是用人单位对员工综合素质和能力要求的具体体现。平面设计工作者职业行动能力需求如表1所示。 　　表1 平面设计工作者职业行动能力需求 　　[岗位＼能力分类＼职业能力需求＼平面设计工作者职业行动能力需求＼专业能力＼具有一定的设计理论，熟练使用流行设计软件，并综合利用多个软件开展计算机平面设计；能较熟练地使用常用的印刷设备等＼方法能力＼利用计算机和网络对图文信息的获取和处理能力；具有分析问题、解决问题、独立工作的能力、创新能力、自主学习能力、良好的表达能力＼社会能力＼良好的人际交往及沟通能力、团队协作能力；具有良好的行为规范和社会公德，较强的法制观念、敬业爱岗的职业意识、良好的职业道德意识＼] 　　2.3 平面设计岗位人员典型工作任务分析 　　通过资料的收集，得出计算机平面设计专业的典型工作务就是利用相关的计算机软件对相关的产品和内容以创造性的艺术形式表现出来。根据专门化方向的不同，具体可细分为五个职业岗位：平面广告设计与制作、平面设计、数码影楼设计、网站设计、企业宣传策划，并对应着五大典型工作任务，这五大典型工作任务参见表2的具体描述。同时为保证学生的顺利就业，在学生毕业前应通过职业资格技能鉴定获得五个工作岗位中级以上的职业资格证书。这五个职业岗位与典型工作任务的对应关系如表2所示。 　　表2 职业岗位与典型工作任务的对应关系 　　[职业 岗 位＼典型工作任务＼学习领域＼职业资格证书＼平面广告设计与制作＼平面广告设计、图形图像处理＼绘画基础 　　企业形象策划与形象设计、形象标志设计， 　　标准颜色、标准文字、标准字体、形象办公室用品、形象户外媒介等应用形象设计技巧与方法 　　影集、写真画册、婚纱摄影的复杂处理、美化与制作 　　网页的美工、布局、制作 　　撰写企业策划与活动策划书 　　＼图像制作员 平面/广告设计师＼平面设计＼标识设计、包装设计、名片设计、画册设计、宣传页设计、书籍装帧设计、文字排版等＼平面设计员＼数码影楼设计＼数