气质差异、性格差异与教育学案.ppt

问题情景： 话剧演出开始后,剧场门前聚集了4个迟到的观众。他们被检查员拦在门外，不让进去，理由是为了不影响其他观众的观看，只能在幕间休息的时候才能进去。 第一个人急着吵起来：“我买了票，迟到不迟到是我的事，凭什么你不让进去。” 第二个人和气地说：“我实在有事，下次我决不再迟到了，我一看就知道你是热心肠的人，就让我进去吧。” 第三个人默默地站在旁边，心里想：我就在这儿等，你们能进去我就进去。 第四个人一见这形状，自任倒霉，不看了，掉头就离开了。 一、气质 1 定义：俗称“脾气”，是一个人所特有的、相对稳定的心理活动的动力特征. “一母生九子，九子各不同” 如诸葛亮和张飞 气质和人的神经类型有直接联系。 1、动力特征 速度（如知觉的速度、思维敏捷性） 强度（情绪的强弱、意志努力程度） 稳定性（注意集中时间的长短） 倾向性（外部事物、内部事物） 2、稳定性：先天遗传而来，很难改变。 （二）气质类型学说 公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底提出四种典型气质类型：多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质 1、气质的体液说 古希腊医学家恩培多克勒提出“四根说”,认为人的身体是由四根（土、水、火、空气）构成 。 2、气质的体型说 认为人的身体结构与气质特点以及可能患的精神病种类有一定的关系。 肥胖型，（身材短胖，圆肩阔腰）易患躁狂抑郁症。 瘦长型，（高瘦纤弱、细长、窄小）易患精神分裂症。 斗士型，（骨肉均匀，体态与身高成比例），易患癫痫症。 3、气质的血型说 O型气质的人为霸道型，好胜霸道，不愿吃亏。 A型气质的人为保守型，内倾保守、老实稳重。 B型气质的人外倾积极，感觉灵敏 ，行为自由奔放 。 AB型气质的人兼有A型和B型的特点，为混合型。 5、高级神经活动类型学说 高级神经活动有两个过程：兴奋过程和抑制过程。 三个基本特性：神经过程的强度、平衡性和灵活性。 （1）强而不平衡的类型： “不可遏制型”—胆汁质。 （2）强、平衡、灵活： “活泼型”—多血质。 （3）强、平衡、不灵活： “安静型”—粘液质。 （4）弱型： “抑郁型”—抑郁质。 气质类型的主要特征 胆汁质（不可遏制型或战斗型） 精力充沛旺盛，坦率、热情，言语比较快，行动敏捷，情绪快而强，易喜易怒，易激动、兴奋。情感外露，脾气暴躁，做事冲动，缺乏自制，喜欢指挥别人，给人粗鲁霸道印象。面对困难，有勇往直前的精神，但带有周期性的特点。 如许世友、彭德怀、孙悟空、秦科长。 这种气质类型在学习中的注意事项，多些耐心与毅力！ 多血质（活泼型）： 活泼好动，在集体中精神愉快，善于交际，情绪发生快而多变，表情丰富，外显，言语动作敏捷，聪颖机灵，善于适应新环境，有机敏的工作能力，富于挑战性，工作学习效率高，但兴趣广泛而不稳定，情感易变，脾气浮躁、轻率、注意力易转移，缺乏耐心与毅力。 如董浩、撒贝宁、猪八戒 这种气质类型在学习中的注意事项，多些恒心与毅力！ 粘液质（安静型） 安静、稳重、少言，交际适度，言行迟缓，善于忍耐。考虑问题全面，注意力稳定而难于转移，不爱抛头露面，性情温和。情绪发生慢而弱，不易激动和发火，内心少外露，对待工作学习有板有眼，踏实肯干，严格遵守生活秩序和制度，只是过于拘谨，灵活性不足，冷漠。 如唐憎，宇航员 这种气质类型在交友中的注意事项，多些热情与主动 抑郁质：内向，敏感，细腻，幻想、胆小、孤僻，迟缓。 林彪 如何看待气质类型 1、气质的稳定性与可塑性 2、气质类型没有好坏之分 3、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率 4、气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应 5、气质类型能影响健康 人一般是两种气质混合型，具备一种气质或三种气质的人比例较少。 气质在童年期表现得比较明显 （二）幼儿气质可能发生变化 消极特征的纠正和积极特征的发展可以导致整个气质类型的改变。 （三）幼儿的气质可能出现“掩蔽”现象 幼儿的气质和教育 （1）能够准确判断幼儿的气质。 （2）能够正确对待幼儿的气质。 抑郁质：胆小，敏感。 胆汁汁：反应快、有开拓精神，好冲动。 粘液质：迟缓、有毅力。 多血质：灵活、好分神。 胆汁质：训练自制力（站岗），不大声训斥，抑制急燥 多血质：表扬适度，批评具体，担任班干部。 粘液质：参加集体活动，提供发言机会。 抑郁质：多鼓励、少批评，找个伙伴，安排具体工作，不看刺激的画面。 一般来说：多血质、多血—胆汁质、多血—粘液质学生智商较高，抑郁质学生智商较低。 幼儿性格差异与因材施教 性格是人在对现实的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的、独特的心理特征的综合，如善良、真诚、友爱、坚强等 小游戏：非常简单，动动手和胳膊就行啦 1.像祈祷一般，将双手交握起来... ? 右手拇指在上（左脑使用者）??