爱情向左,我向右学案.ppt

　 王倩，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委员还唱了一首王倩最爱听的歌来助兴。王倩望着文艺委员，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委员平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委员便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委员也处处留心自己。王倩说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？” 案例三 杜彪，男，初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜彪属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜彪说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的王云一起出去。” 什么是早恋？ 早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。 早恋=真爱？ 早恋≠真爱 据调查显示，中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的，往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发生变化。 ??? 年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常常会因为某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情观也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的年纪决定了早恋人群的自我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问题。???? 十几岁的时候正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会的适应。 ???? 所以，从一个同学顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早。 回顾小丽这一次“青春恋”的整个过程，到最后产生这样的后果，问题的源头出在哪里？ 鲜血灌溉的早恋之花（二） 早恋分手自残悲剧 2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。 鲜血灌溉的早恋之花（三） 早恋引发的跳楼事件 某中学，发生了令人心惊肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳楼自杀了。原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久，江雯又发现那男生又另有新欢了，江雯很痛苦，决定“用自己生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着她的身体哭泣”（引遗书原话），于是，在一天阳光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩的名字，从五楼跳下。 她的遗言实现了，爱她的人哭天 喊地，惨不忍睹，不过，不是那 男孩，而是深深爱着她的父母！ 你平时听说的那些有早恋现象的同学,他们有什么共同的特点吗? 不能早恋的原因 生理发育未齐全 心理发展未成熟 道德观念薄弱 学业未完成 职业未定向 经济尚未独立 摆脱情感困扰的方法 第一要态度端正，培养健康的交往意识，淡化性别意识。心正则思绪无邪念，交往起来自然也就会落落大方。 第二要广泛交往，尽量避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。 第三交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往时的心理距离和行为分寸。 男生1：爱我就给我，如果不答应，证明你还不够爱我。 男生2：今天晚上到我家去玩吧，我爸爸妈妈都不在家。 A：今天晚上到我家去玩吧，我爸爸妈妈都不在家。 B：不如多叫几个人。 A：我只想和你在一起。 B：那我们去游乐场吧。 A：我不喜欢太热闹的地方，不如我们去那种幽暗的地方吧。 B：对不起，我今天有事情。 A：我太爱你了，我实在控制不住了。 B：不如你现在去买束玫瑰花送给我吧。 男生4：我们彼此相爱，而且都是大人了，还有什么不可以呢？ A：我们彼此相爱，而且都是大人了，还有什么不可以呢？ B：你有钱买奶粉吗？有钱买尿不湿吗？有钱买钻石戒指吗？有钱买房子吗？有钱买跑车吗？没有！没有就不可以！ 1.语气要坚定、大方。 2.尽量做到礼貌、尊