做实共同性课程做精特色课程促进幼儿全面发展.doc

做实共同性课程 做精特色课程 促进幼儿全面发展 ——“十二五”期间白云幼儿园课程实施方案 （实施时间：2010年9月——2015年8月） 序言 按照“上海市幼儿园园长课程管理指导意见”（征求意见稿）中提出的，课程管理的基本内容首先就是要组织编制课程实施方案。课程实施方案是幼儿园在一定时期内课程实施与管理的基本依据。各类幼儿园要从园情出发，形成一个有完整结构体系、可操作的课程实施方案，并以此为据实施幼儿园课程管理。 幼儿园课程方案是对幼儿园课程的预设性规划理想的课程实施方案既应契合课程改革的主流价值观，又应充分展现幼儿园自身的特点，课程目标与内容体现国家与地方法规的精神要基于幼儿园的发展基础与现实着眼于幼儿园课程的传承与发展。 一、课程背景 （一）概况 1、园所情况 我园为“一园两部”的办园模式，小班部设在白云小区内，占地面积2081平方米，设6个班；中大班部设在乐莫苑内，占地面积7482平方米，设12个班。整体规模18个班，总体可容纳540名幼儿。 校园环境优美，绿树成荫，绿化面积以及人均面积远远高于基建标准。每班配有电脑、电视、空调、数码相机等现代化设施设备。户外活动场地宽敞、安全，既有大面积的塑胶场地，也有其他材质的地面（鹅卵石路、木桩路等），满足幼儿多种感官的全面发展。各类玩具、图书品种多样，数量充足，保证了幼儿多种能力的和谐发展。按照市级标准，我园创设了多种功能的专用活动室，两部合计为8个。儿童化、教育化、特色化、现代化的校园环境，从硬件上为保障幼儿园课程实施的多元化奠定了良好的基础。 2001年我园被评为“上海市一级一类幼儿园”，2007年10月又顺利通过市评估院的复验。我园每年均被评为“区文明单位”。2004年被评定为“松江区幼儿园二期课改培训基地”、“上海市幼儿心理健康教育实验基地”以及“上海市家庭教育实验基地”，2007年被评定为“区示范性幼儿园”，2008年定为“区幼儿园非专业教师美术技能培训基地”。2007年、2009年连续两年被评为“区师资队伍建设先进集体”。本园美术教育培训项目连续两届获“区校本研修特色项目”。幼儿各类美术作品在国家级、市级、区级比赛中屡屡获奖。前期丰硕的办园成果，夯实了我园后继进一步提升课程实施质量的基础。 2、师生情况 本园采用的是一套党政班子兼管两部的管理模式，每一位管理人员须统管两部的相关事务，两位副园长各负责一部的日常教学管理工作。从人员设置上，精简了管理层人员，体现了低耗高能的管理目标，同时也能确保两部课程实施管理的一致和同步。 2010学年，全园教工总数为78人，其中在编44人。持有教师职称的人员为39人，其中高级教师1人，中级教师11人，中级以上职称占比30.8%。33位专职教师平均年龄为28.2，其中持本科学历的25人，占75.7%，其余均为大专学历或本科在读。按照一班一保的人员配置标准，我园现有18名保育员，均持有保育员专业证书，其中高级8人，中级8人。两部合计营养员7名，其中3名为中级厨师。专业化的师资队伍和合理化的人员配置，为推进幼儿园课程的有效实施提供了保障。 3、家长与社区特点 由于我园地处松江城区最东面的城乡结合部，幼儿家庭大多是乡镇向城区搬迁户。从家长问卷中可以发现本园家长群体有以下特点：1）家长的学历以初高中居多；2）职业种类并不丰富，以外资企业工人、小商业主为主；3）负责幼儿日常生活照顾的基本是祖辈家长；4）对幼儿教育的重视度还是较高的，但基本以智力开发和知识学习为重。 在“十一五”期间，我们针对不同层面的家长，开展了家长自主听课、家长品尝日、家园QQ群、热心家长评选、亲子创意制作大赛、双休日亲子活动、家教小故事征集等多种活动。通过多种形式的家园沟通，满足了家长全方位了解幼儿园教育质量的需求，为实现家园教育的同步和一致奠定了良好的基础。在“十一五”发展规划调查问卷中，家长满意率为87.37%，较满意率为11.58%，合计为98.95%。 本园小班部所处的白云小区是80年代的老式小区，目前居住人员以老年人和外省市为主。但该小区是上海市文明小区，所以日常管理相对比较规范和严格，为小班部幼儿的安全提供了全面的保障。同时，该小区创建了戏曲沙龙的“一居一品”的小区特色文化项目，为我园提供了较为丰富的传统文化资源。中大班所处的乐莫苑是新建小区，房型多样、绿树成荫、环境优美。小区内设施齐全，周边有影城、大商场等现代商业，较好的体现现代型居民区的特点。整体上来说，处在两个不同性质的小区，让幼儿全方位的感受到了松江城市建筑的变迁。 （二）优势 1、课程管理重规范，成果较丰硕。 前期，我们以“白云幼儿园课程实施指导方案”为蓝本，使教师明确课程实施每一阶段的目标和实施措施，保证了课程实施的方向性、计划性和目的性。同时我们还制定了保障课程实施的系列制