乌南幼儿园创建绿色学校交流材料.ppt

——乌南创建绿色学校总结 学前教育阶段激发幼儿的环境保护的情感，加强环境意识，养成良好的环境行为，对其终生发展将奠定良好的基础。 领导重视，认识到位 一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。 * 追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校 护树行动 自制新式发型 我来帮你松松土 小小绿化员 分管领导（园长） 绿色学校创建领导 小 组 年级组负责老师 后勤组负责老师 每班教师 每班幼儿、家长 后勤人员 园领导直接领导，形成网络层层铺开，覆盖幼儿园的每个部门，分工落实，贯彻实施。 开辟专栏宣环保，结合节日倡环保 日常处处讲环保，细微渗入护环保 让家长、幼儿和老师得到“环保科普教育”，人人倡导环保意识; 充分利用园内外一切资源和机会全面提高大家环境素养的学校； 培训教师促环保，养成素养利环保 制订了“开空调”“开关电灯”的制度。每班设立了小小节电、节水员。 措施得当，日常渗入 在“我爱我家”主题活动，纸盒变成了“高楼大厦”和“高级小区”； 在“汽车”主题中，小小的易拉罐和小瓶盖变成了“高级轿车”“双层汽车”…… 老师们带领幼儿共同走进创意的世界：报纸组合成运动中的人，乒乓球和布料组合成可爱的三口之家，一次性塑料盘边成了美丽的镜框……； 亲子环保大赛得奖 幼儿创意制作 旧袜变“流星” 家长和老师共同设计 探究/制作方法（图示） （一）引导幼儿观察各种瓶艺作品 ——观察瓶子的不同形状及装饰。 ——了解瓶子原来的用途和装饰后的用途。 ——激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 （二）引导幼儿进行构思、组合。 ——你会给这些瓶子穿上什么样的新衣呢？ 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 ——你想用哪些材料进行装饰？ 幼儿试着说出自己对装饰的瓶子所需要的材料进行想象组合。 （三）自主选择材料，尝试装饰 幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 幼儿制作过程中，教师予以个别指导和帮助。 ——鼓励幼儿用已有经验在瓶子上用不同的材料进行创意装饰。 在瓶子的装饰中，以花瓶居多，可以帮助幼儿拓展不同的用途。 特别建议 启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 延伸拓展 （四）展示自己的瓶子，说说自己的创意。 器材和材料单 师生共同收集各种形状的塑料瓶，玻璃瓶；装饰用的材料 （毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳 通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 活动目标 转化幼儿浅显易懂的语言：我把XXX变成了XXX. 科学知识： 废旧物资的再利用 科普知识 用过的饮料瓶还有用吗？ 幼儿发现 或问题 中、大班幼儿 活动对象 瓶子的新衣 活动名称 陈如锋 设计者姓名 乌南幼儿园 幼儿园名称 环保主题教学活动 利用每一块墙壁，每一寸土地，每一个角落， 融入绿色的理念，发挥教育功能。 经费到位，建设校园 魅力无限的“自然角” 爱护环保融入日常 取得的成效 促进了学校教学与管理水平的提高； 促进了师生环境意识的提高； 促进家长参与幼儿园管理意识的提升； 提高了办学效益； 促进了办学水平的提高。 师生环保活动得奖 乌南创建绿色学校新目标 一所环境清洁优美的学校； 一所环境教育成果丰硕的学校； 一所对环境负责任的学校； 一所倡导先进环境文化的学校； 一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校； *