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我的作品成果展示 松原市油区华侨小学 王清芹 目 录 一、作品名称 二、作品内容 三、作品最出色的地方 四、作品需要改进的地方 《比尾巴》授导型教案设计 作品中需要改进的地方 1、在教学的过程中，没有最大范围地提问学生，最好让所有学生都能得到表现自己的机会。 2、还要多使用一些先进的教学方法，使学生最大限度地接受知识，从而构建和谐高效课堂。 国培感言 我很荣幸参加了本次的国培，通过网上的国培学习，使我不断充实和完善自己，在信息技术、教育技术方面有了很大的提高，通过网络提交培训作业，使我们对教学计划、教学设计以有了更深一步的了解，更重要的是对课件的制作更娴熟了，相信在以后的工作中能够更好的运用到教学当中。 * 我展示的作品名称 《7的乘法口诀》教学实施计划 《比尾巴》授导型教学设计方案 作品内容 教学实施计划 教学设计 教学流程图 学习活动评价表 内容分析 教学目标 重难点 设计思路 教学过程 教学单元实施计划????? 检查学生对上节课的复习情况 检查计算机等设施是否运转正常 督促学生完成课前学具的准备 在班级电脑上运行课件，检查运行效果是否符合要求。 制作课件 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表，对教学效果进行评估 教学管理 能根据学过的内容用数学描述出采访结果 小组合作，看图片提出相应问题，并列乘法算式计算 熟练的掌握乘法口诀 会使用简单电脑操作 学生技能要求 IE浏览器 Word 2003 Power Point演示文稿 软件环境 连接网络的计算机，1台 技术设备 网络教室 教学环境 20人 学生人数 学 校 教 室 上课地点 2011年11月22日，上午，8:55，第二节课 上课时间 7的乘法口诀 单元课程名称 具 体 内 容 教学单元实施前的准备 处于这个学段的学生活泼好动，好奇心强。 学习者分析 《比尾巴》是义务教育六年制小学语文第一册中的课文。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 学习内容分析 《比尾巴》 章节名称 情感、态度与价值观： 能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 过程与方法： 了解作者的语言表达特点，趣味对读，熟读成诵。 知识与技能： 1、能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画“∠”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 教学目标 教学重点、难点： 1、 认识生字，正确、流利地朗读课文。 2、读好问句的语气。 解决措施： 1、 小组合作的学习方式巩固生字。 2、 引导学生读准句子中易错的字，如“谁”，再提醒学生读好轻声词“尾巴”。 教学重难点及解决措施 课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言， 能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动 物尾巴特点的兴趣。从而完成教学目标。 1、情境导入，激发兴趣。 2、快乐生字，游戏巩固。 3、语境识字，读中感悟。 4、指导写字，展示交流。 5、联系生活，拓展感悟。 教学设 计思路 创设有趣的认字情境，引导学生快乐识字。 借助画面认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等词语。 仔细观察画面，说出动物尾巴的特点。 让我们认识一下参加比赛的小选手。（在原画面出示动物名称） 观察一下，这些动物的尾巴各是什么样子的？ 10分钟 认识生字 学习课文 二、快乐识字 游戏巩固 以大森林为背景，六种动物逐一出现，突出动物尾巴的活动。 自由发言，简单介绍喜欢的小动物。 观察画面，发表意见。 随老师书空“比、尾、巴” 三个字。 认读“比、尾、巴”。 同学们，你们喜欢小动物吗？说说吧。 老师也给你们带来一些动物朋友。你们看——他们在干什么？（出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等六种小动物，随即出示：比尾巴） 知道今天我们要学习哪一课吗？（老师板书课题） 5分钟 了解动物 的尾巴 一、创设情境 激趣导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用 时间 教学内容 教学环节 教学过程 按在语境中巩固认读字。 读中引导评价。 调动学生多种感 官，引导学生发 现问号，指导朗读。 用游戏的方式反 馈读书效果并复 现生字。 散读。 个人汇报读。 各小组自选方式读。 一人读，大家看屏幕边听边思考问题。 同桌互读课文。