第一章 制图基本知识.ppt

3、字体: 4、图线： 常用的几种图线： 图线相交： 1、当虚线和虚线或虚线与实线相交时，相交处不应留空隙，应交于短线处； 2、当实线的延长线为虚线时，应该留有空隙，不得与实线连接。 3、当点划线自身相交或与其它图线相交时，交点应设在线段处。 注意事项： ?道路工程制图? 通过学习要解决的根本问题是： 通过投影的方法，把空间形体转换为平面图形,以达到图示的目的。 “空间” （几何元素 或形体） “平面” （图形） 《道路工程制图》是一门语言——工程师（依据图纸）交流的语言。 汪谷香 湖 南 交 通 职 业 技 术 学 院 为什么开设这门课？ 1、why？--工程师交流的语言 介绍工程图样让学生明白学习的重要性，也对该门课的大致了解。 1、why？--工程师交流的语言 工程图样：准确的表达工程结构物的形状、大小及其技术要求的图样。 学生专业绘图技能成果展示之二：桥墩 学生专业绘图技能成果展示之三：路线纵断面图 学生专业绘图技能成果展示之四：钢筋混凝土配筋图 掌握物体三面投影的规律 三视图 工程上常用的几种图示方法之一：正投影图 一、投 影 能 力 2、What？该门课研究什么？ 内容之一：空间物体绘投影图 由空间形体到平面图形的绘图过程 正等轴测图 2、What？该门课研究什么？ 工程上常用的几种图示方法之二：轴测图 斜二测图 一、投 影 能 力 通过学习要解决的根本问题是： 通过投影的方法，把空间形体转换为平面图形以达到图示的目的。 “空间” （几何元素或形体） “平面”（图形） 能熟练、准确地绘制规范、合格的图样。 绘图能力 手工或计算机绘图能力 能看懂工程图样 读图能力 内容之二：从平面图形想象空间形体的读图过程 2、What？该门课研究什么？ 2、What？该门课研究什么？ 盖板涵断面图 三、绘 图 能 力（包括CAD绘图能力） 《道程制图与ＣＡＤ》课程的内容 分四个模块： 1.工程构件的绘制与识读 3.工程结构物的绘制 2.识读专业图 投影的基本理论；能正确、完整、清晰、合理地表达物体；培养空间想象能力； 能利用计算机熟练、准确地绘制规范、合格的图样. 识读专业图的技能 4.技能实训 通过专业图的实训来强化学生AutoCAD操作技能。 《道路工程制图与CAD》课程是三年制高职公路与桥梁专业一门技术基础课。 《道路工程制图与CAD》课程的性质是以投影理论为基础；通过投影准确地确定各视图之间的相互关系，以便正确地表达图形；学习制图基本规则，了解专业制图的识读方法。培养空间想象能力和空间分析能力和阅读工程图样的能力,以及培养计算机绘制工程图样的能力。 2 、能力目标 ①培养学生的基本绘图、读图能力与空间想象能力，绘制和阅读工程图样能力，以适应于企业发展需要的实用型、技能型人才。 ②利用和应用计算机技术进行工程制图的学习，提高实际的操作能力。 1、知识目标 ①熟练掌握投影理论，加强制图基本技能环节的训练。 ②在巩固必要基础的前提下，结合专业特点，讲解一些工程图样，目的是培养基本绘图与读图能力。 ③重点介绍土木工程领域制图中常用的命令、方法与技巧。 能力目标: 投 影 能 力 读图能力 绘 图 能 力 （包括CAD绘图能力） 总结： 勤学苦练! 注重实践！ 从某种意义上讲，“图物转换”是《道路工程制图与CAD》中制图模块的教学的根本任务，也是培养空间想象能力和空间分析能力的手段和方法。 “图”即抽象的三面投影、“物”即轴测投影或空间实物。“图物转换”也就是说把正投影三视图与轴测投影同步进行。 案例式教学以及技能练习说《道路工程制图与CAD》中CAD模块的学习方法，即以实例任务的形式引入操作命令，来强化学生的计算机绘图能力的培养。 制图基础 基本规格 制图工具及其 使用方法 制图的步骤 与方法 1、丁字尺、三角板： 使用时，尺头紧靠图板左边的导边，上下移动，自左向右画一系列横线，和三角板配合画竖线和斜线。 不能用尺身下边画线，也不能调头靠在图板的其他边沿上使用 画水平线、垂直线和特殊角度的倾斜线 画15°、75°的倾斜线 画已知直线的平行线和垂直线 2、铅笔： 分 B、HB、H 类， B 表示较软而浓，画粗实线；数字越大越软； H 表示较淡而硬，数字越大越硬，画细实线； HB 表示软硬适中 画底稿时常用2H∽H铅笔， 描粗时常用HB∽2B铅笔。 调整分规的方法 分规的使用方法 分规是截量长度和等分线段的工具： 3、分规 刻有不同比例的直尺，在三个棱面上刻有六种比例，有百分比例尺和千分比例尺两种。 绘图时将实际尺寸按选定比例在相应的尺面上量取即可。（均以米为单位） 不能作为直尺使用。 4、比例尺： 5、擦线板： 擦线板的用法 25 35 a 10 c 210×