第一单元 写作.pptxVIP

第一单元： 写作热爱生活，热爱写作学习目标 1、引导学生观察生活，培养学生对生活的敏感性和好奇心； 2、引导学生感受生活，不仅用眼睛看，更要用心去思考； 3、引导学生写自己的生活，选择自己最熟悉、最动情的材料来写，写出真情实感。 测试一下你对生活的观察能力：1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2、爸爸每天到家后第一件事做什么（或：经常做什么事）？3、校园里最安静的角落在哪里?4、在我们班，你认为哪个同学的名字比较有特点？为什么？5、在我们班，你最熟悉的同学是谁？他（她）进教室时，开门、关门各有什么特点？6、在我们班的任课老师中，你最喜欢哪位老师？她（他）的衣着、上课和别的老师有什么不同？一、片段写作：初秋景物 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一两个场景，描述这些变化，写出初秋景物的特征，也表达出自己的所感。提示：1、关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴，都可 能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。 2、注意“九月”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。写作实践例文一 秋高气爽，用这词语形容秋天，确实很恰当。天是那么的高，那么的蓝，像浩瀚的海洋。站在山上，凉爽的风，消去了我的疲劳。举目远眺，整个城市尽收眼底。偶尔，有几片红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。黄色的落叶，给马路铺上了一层金黄色的地毯。昆虫在草丛中动情地弹唱，好像在歌唱收获的季节。远处金灿灿的稻田，在秋风的吹拂下，像一片金黄色的海浪在翻滚，十分壮观。柿子树上结满了红红的果实，淡淡的香甜飘浮在空气中。花园里，菊花有红的，有黄的，还有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，还有的羞羞答答，真是千姿百态啊！秋天是丰收的季节，也是使人快活的季节。九月的秋例文二 秋叶随想 秋是金风徐徐、树叶飘落的季节。我静静地坐在树下，用手去接那一片片飘落的黄叶，忽而发现它们的纹理如此清晰，一种未经修饰而天成的美让人无法诠释。是啊，一些美丽的东西恰恰是最容易被忽视的。你可曾为路边的一只蝴蝶而驻足？你可曾为天空中一声雁唳而翘首？如果曾有过，那么忙碌的生活便有了淡淡的点缀，生命中也多了一段美好的回忆。我的希望更渺远了，只想休息一下，去感受一下，去寻回一些可贵的友谊。叶儿就这样飘落着，飘落着，在两位相互搀扶的老人身上，衬着夕阳的光色，他们沧桑的眼神似乎在寻觅曾经失去的恋爱季节。简评： 这段文字抓住了秋天落叶的特点来写，同时用落叶映衬老人，升华主题。语言形象生动，寓感情于描写之中，很有诗情画意。二、新学校新生活 刚上初中，进入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，我们一定会有许多新的感受、见闻和想法吧？请选择自己感受最深的一个方面，把它写下来，注意要突出一个“新”字。提示： 见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。例文一我和新同学的相识真不争气，进入初中第一天我就病了：头晕，发烧，呕吐…… 而且，呕吐的污物撒了一地。同学们看到后，有的说：“好脏！好脏！”有的说：“怎么这么不讲究？”有的捏着鼻子，跑得远远的。由于病痛，我扑在桌子上，无力说话，不能辩解，只好任由同学们去说。此时此刻，我感到特别羞愧，特别无助，要是有个地缝，我恨不得钻进去，谁愿意把好好的环境破坏掉呢？ 正在我又羞愧又难受的时候，一个同学走到我身边，轻轻地拍了拍我说：“你病了，需要我帮忙吗？”面对这个我还叫不出名字的新同学，我点点头。这位同学把我扶到他的桌子旁，端了一碗水，让我漱漱口，然后拿来扫帚把我吐的都扫去了。扫好后，又用拖把将地面擦得干干净净。看到这位同学这么做，几个同学围了过来，有的给我送水，有的安慰我。这时，我的病仿佛好了许多。我连忙说：“谢谢同学们！”同学们说：“要谢就谢王宇昂吧。”哦，原来那个最先帮我的同学叫王宇昂。只见他满头乌黑的头发，两道浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，像两汪澄澈的春水。他的脸白里透红，鼻梁高高挺起，嘴角总是微笑着。一看上去，他就是一个善良、友好、真诚的人。正在我打量王宇昂的时候，他又提议把我送到学校医务室去看病，说完他就扶着我来到医务室。量体温，交钱，开药，倒开水喝药，挂吊针，王宇昂就像大哥哥一样帮我一 一完成。挂吊针的一个多小时里，他和我互相聊家庭，聊学习，聊兴趣爱好，不知不觉间，针打好了，我的身体轻松了许多，头不晕了，也不发烧了。 我知道，这是药物的功劳，更是友谊所产生的奇迹。 王宇昂看到我身体虚弱，又帮我买饭卡，领新书，把好吃的零食给我吃，还帮我打来可口的饭菜。到晚上，我的病完全好了。 开学第一天，王宇昂的帮助让我感到非常温暖，让我体会到友