思想道德修养与科学文化修养教学设计公开课.pptVIP

集备审核组 ：高二政治教研组 主讲人： 李 彦 【课标要求】 引述公民基本道德规范，评析知识文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容 【教学目标】 一、知识技能目标 1、了解道德冲突产生的原因和解决的途径 2、理解思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系 3、明确加强科学文化修养的根本意义 4、明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径追求更高的思想道德目标的要求 二、过程方法目标 1、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战 。 2、面对生活中的道德冲突，提高自己在生活中明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。 三、情感、态度、价值观目标 努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。 【教学重点】实际生活中如何提高自身的思想道德素养 【教学难点】思想道德修养与知识文化修养关系 生活镜头回放： 2011年10月小悦悦事件 1、上述现象反映了什么问题？ 2、假如你在现场，你会做出怎样的选择？ 3、请你举一些类似的例子，直面生活中的“道德两难”现象 4、这些现象之所以存在，其原因何在？该如何解决呢？ 思考回答： 1、生活中的道德冲突及其原因 客观原因： 社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突 主观原因： 个人的思想道德修养层次不同 一、直面生活中的思想道德冲突 2、解决思想道德冲突的重要途径 途径一：在科学文化的陶冶中升华 1、科学文化修养与思想道德修养的含义 2、二者之间的关系 3、加强科学文化修养的意义 途径二：追求更高的思想道德目标 区别 科学文化修养 思想道德修养 方式 内容 1、科学文化修养与思想道德修养的含义 自我教育、自我提高 自省、自律 科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面 提高思想道德认识、判断水平、情感，养成良好的行为习惯，形成正确三观，树立崇高理想 二、途径之一：在科学文化的陶冶中升华 德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。 才者，德之资也；德者，才之帅也。 东汉哲学家 王符： 北宋史学家 司马光： 对于知识与道德的关系，有许多名言值得体味。 在你看来,科学文化修养与思想道德修养是什么关系? 2、科学文化修养与思想道德修养的关系 合作探究问题一 “思想道德素质与科学文化素质 哪个更重要？” 要求： 1、学生课前积极准备，课堂上给出3-5分钟时间讨论整理 2、回答时要求说明你支持什么观点，为什么？ 3、论证时要求论点明确，论据充分，可以引用名言，列举实例等等，真正做到言之有理，言之有据。 辨析 ： 区别 联系 科学文化修养 人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。 思想道德修养 人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。 科学文化修养的根本意义 科学文化修养和思想道德修养的关系 科学文化修养与思想道德修养是相互促进的统一关系。 良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养； 加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。 通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人 结论： “德”和“才”是统一的。 无才无德是‘废 品’ 有才无德是‘危险品’ 有德无才是‘半成品’ 有才有德才是‘精品’ 三、途径之二：追求更高的思想道德目标 1、原因： 加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个永无止境的过程，不断提高知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 思考回答： 我们该如何追求更高的思想道德目标呢？ 1 、在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造自己的主观世界，形成正确的世界观、人生观、价值观。学习马列主义科学理论，坚定中国特色的社会主义共同理想，树立共产主义理想 2、脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。 追求更高的思想道德目标的要求 合作探究问题二 常言道“心动不如行动”，请同学们谈谈你自己平时是如何加强自身的思想道德修养的？ 在家 家长 在学校 老师、同学 在社会 朋友、他人 小组讨论： 镜头回放：美丽的二中