《我们家的男子汉》电子教案.docVIP

乌苏市第三中学电子教案模板 ?汉语 年级 10C 备课教师?阿依江 课题 备课时间 2、20下午 教学时数 4课时 教学目标 ? 过程与方法 ??学生主体参与，利用视频和课件授课 情感、态度、价值观 本文按照人物性格特征来组织安排材料，在行文过程中我们徜徉幽默风趣的语言中 ，感受这么一个男孩的男子汉魅力。 教学重点 教学难点 教学资源 ??课本、视频、幻灯片等 教学方法 学生全体参与，教师借助PPT授课。 教学准备 教学过程?? 一、创设情景，导入新课???在上课之前，老师想跟大家探讨一个问题。在你们心目中，谁能被成为真正的男 子汉？能简要说说他的可贵之处吗？每个人心目中都有自己欣赏的男子汉，他们各自有着独特的气度和风范，不同的品质和性格，令人可敬可叹。著名女作家王安忆的心目中也有一个男子汉，大家想不想认识他？ ? 二、简介作者，辨析课题???出示关于作者的投影片。???三、检查预习，解释词语????①? 嗫嚅?__________________ ②胆怯??____________________________???③倔强___________________④攻击____________________________???⑤境界___________________⑥设想____________________________???⑦妨碍___________________⑧屈辱____________________________???⑨对证______________________⑩狂热_______________________________? 11、淹没_______________________12、恍惚___________________________? 13、教训_______________________14、何况____________________________? 15、风靡_______________________ 四、通过课文学习，掌握常用词语 设想 熟练 教训 何况 妨碍五、初学课文。 能够基本理解课文中讲述的情节，理清人物之间感情的发展，并能够按照感情的变化复述课文大意。 预设问题： 1、 找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ 2、在吃饭方面小男孩有什么特点？ 3、他对父亲的崇拜表现在哪些方面？ 4、作者是从哪些方面描写这个孩子喜欢独立？ 5、他为什么不喜欢流泪？ 6、从哪些方面看出他遇事很沉着？ 六、朗读课文 个人读、小组读、全班读。 七、复述课文 要求学生能够复述课文的主要情节，先在小组内复述，然后小组推选代表在全班复述。 复述要点：为什么写这个男子汉——他对食物的兴趣——他对父亲的崇拜——他对独立的要求——他的坚强——他面对生活挑战的执着——观察孩子的成长极为有趣。 教案来源：（借鉴） ?板书设计 ?作 业设 计 教学反思 ? ? 电子教案模板 ?汉语 年级 10C 备课教师?阿依江 课题 备课时间 2、24上午 教学时数 4课时 教学目标 ? 过程与方法 ??学生主体参与，利用视频和课件授课 情感、态度、价值观 本文按照人物性格特征来组织安排材料，在行文过程中我们徜徉幽默风趣的语言中 ，感受这么一个男孩的男子汉魅力。 教学重点 教学难点 ? 教学资源 ??课本、视频、幻灯片等 教学方法 学生全体参与，教师借助PPT授课。 教学准备 教学过程教案来源：（借鉴） ?作者笔下的小男孩只有三四岁以年龄和体魄来看，他是称不上一个男子汉的。可是，在他的成长过程中，渐渐显露出了男子汉所具有的那种爽气、刚强、执着、独立等品质。所以，他算是一个男子汉，一个小男子汉。同时，“男子汉”这个词语的运用也使课文增加了童趣和幽默感，也寄寓了作者对男孩的期望。板书设计 ?作 业设 计 教学反思 ? ? 电子教案模板 ?汉语 年级 10C 备课教师?阿依江 课题 备课时间 2、26上午 教学时数 4课时 教学目标 ? 过程与方法 ?? 借鉴魏书生的“六步教学法”，注重培养学生自学能力。引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。? 情感、态度、价值观 本文按照人物性格特征来组织安排材料，在行文过程中我们徜徉幽默风趣的语言中 ，感受这么一个男孩的男子汉魅力。 教学重点 教学难点 ???课本、视频、幻灯片等 教学方法 引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。 教学准备 教学过程小组合作，用“他真是一个男子汉。 ”介绍一下作家笔下的男子汉。 （每组分别从文中三个不同的方面综合起来说。） （1）