《建设有中国特色的社会主义》教案.docVIP

第10课 建设有中国特色的社会主义 ◆课程目标导航 【教学目标】：? 基础知识 了??? 解 “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程 掌??? 握 十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容 能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念 识图分析判断特征 利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是 “让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特征） 情感态度价 值 观 衷心敬仰总设计师 邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册 正确树立人生理想 邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想 【教学重点】 1.党在社会主义初级阶段的基本路线 2.高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论伟大旗帜 【教学难点】 1.正确理解党和国家的重大决策。 2.十四大提出的建立社会主义市场经济体制。 【教学方法】 1.讲解分析法。本课涉及的党和国家的重大决策，理论性强，学生较难理解，需要教师讲解分析来完成教学任务。 2.影像法。通过影像辅助来帮助学生理解课本内容。 【教学工具】 1.投影仪 2.有关十一届三中全会以后历次党代会的影像资料 ◆教学情景导入 ［导入语示例］同学们，请听歌曲《春天的故事》： “一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山，春雷啊唤醒了长城内外，春晖啊暖透了大江两岸，……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆，春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园……” 同学们，伴随着董文华婉转动听的歌声，《春天的故事》像一缕春风吹遍了中华大地，拂入每一位华夏儿女的心房。那些闪光的词句，跳动的音符，生动的呈现了改革开放的光辉历程和人民对美好理想的不懈追求。党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。1979年成为祖国命运的转折点。1992年，改革开放的总设计师邓小平南巡，发表了著名的南巡讲话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。 唱着《春天的故事》，你会感到有一位慈眉善目的长者在轻轻地给我们讲述一个个奇迹般的春天的故事，听起来让人感到十分亲切。歌曲没有把更多的赞美堆砌在邓小平身上，而是把着眼点放在他的改革开放政策为中国带来的翻天覆地变化上：“神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们来学习《建设有中国特色的社会主义》一课。 ◆教学过程设计 ［板书］第10课 建设有中国特色的社会主义 一、改革开放的总设计师邓小平 1.从提出改革开放到提出坚持四项基本原则 ［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，了解十一届三中全会之后党的政治路线，然后复述。 ［学生看书］…… ［学生复述］党的十一届三中全会以前，邓小平提出要实行改革开放。实行改革开放后，邓小平针对改革开放中出现的资产阶级自由化问题，又提出“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则。” ［投影显示］ 必须坚持共产党的领导， 必须坚持社会主义道路， 必须坚持人民民主专政， 必须坚持马列主义、毛泽东思想。 ［教师讲解］拨乱反正工作全面开始后，社会上极少数人曲解“解放思想”的口号，打着“社会改革”的幌子，夸大党在过去工作中的错误，企图否定党的领导，否定社会主义道路。党内也有极少数人思想发生了动摇。在一些地方出现了少数人的闹事现象。有些破坏分子不但不接受党和政府的负责人的引导、劝告、解释，而且还提出种种在目前不可能实现的或者根本不合理的要求，煽动、诱骗一部分群众冲击党政机关，占领办公室，实行静坐绝食，阻断交通，严重破坏工作秩序、生产秩序和社会秩序。 不但如此，他们还耸人听闻地提出什么“反饥饿”“要人权”等口号，在这些口号下煽动一部分人游行示威，蓄谋让外国人把他们的言论行动拿到世界上去广为宣传。有个所谓“中国人权小组”，居然贴出大字报，要求美国总统“关怀”中国的人权。有个所谓“解冻社”，发表了一个宣言，公开反对无产阶级专政，说这是分裂人类的。上海有个所谓“民主讨论会”，其中有些人诽谤毛泽东同志，打出大幅反革命标语，鼓吹“万恶之源是无产阶级专政”，要“坚决彻底批判中国共产党”。他们认为资本主义比社会主义好，因此中国现在不是搞四个现代化的问题，而是应当实行他们