突破实验题型课件.pptVIP

* * 专题二 突破实验题型 实验设计是培养学生理解能力、分析能力、综合能力、创 新能力的重要途径。实验题型考查方式多样，对实验方案的设 计、评价、修改、完善是命题的重要方面。应从以下几个方面 加以分析： 1.看实验过程是否完整。完整的实验过程包括：发现并提 出问题、作出假设、制订并实施计划、分析现象得出结论、表 达和交流。 2.实验目的要根据试题提供的信息来判断，一般题干中有 “验证……”“探究……”“证明……”等类关键词，关键词 后面的内容就是实验目的。 3.看是否属于对照实验。对照实验应设有实验组和对照组， 且对照实验要符合变量单一的原则。确定唯一变量，设计对照 实验。一般在提出的问题中如果有“探究……对……的影响” 的表述时，“对”字前边的名词就是变量。 4.看是否设置重复组。因为实验测得的数据往往存在误差， 科学实验需要设置重复组。如果重复组的实验数据十分相近， 则说明这个实验的结果排除了偶然因素的影响。实验结果应当 取各重复组的平均值，来提高实验结论的可信度。 5.预测实验结果，得出实验结论。验证性实验结论和假设 一样；探究性实验有三种情况：变量与所作假设正相关；变量 与所作假设负相关；变量与所作假设无关。 6.考查实验步骤及操作是否正确，主要有以下情况： (1)漏做某个实验步骤或步骤顺序颠倒。(2)操作方法错误。 (3)实验是否具有偶然性。(4)语言描述是否有误。 方法1 明确实验原理法 实验原理是指科学中具有普遍意义的基本规律，实验原理 是实验设计的依据和思路。 【典例】(2014 年福建龙岩)如下图所示的 4 个装置中，设 计不合理的是( ) A.验证光合作用需要光 B.验证光合作用需要二氧化碳 C.验证呼吸作用产生二氧化碳 D.验证蒸腾作用产生水 [思路点拨]明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则， 选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题 目的关键。植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，用塑料袋将植 物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的 蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸 气有可能来自土壤中的水分，故 D 设计不合理。 [答案]D 35 将培养皿放在培养 箱 干燥的种子＋浸清水的 棉花 ② 10 将培养皿放在培养 箱 干燥的种子＋浸清水的 棉花 ① 温度/℃ 处理 实验材料 培养皿 方法2 对照法 【典例】(2013 年广东湛江)下表是小芳探究“种子萌发的 环境条件”的实验情况，请判断其探究的环境条件是什么？ ( ) A.温度 C.氧气 B.湿度 D.阳光 [思路点拨]根据表中的实验条件，只有温度设置不同，其 他条件都相同，属于对照实验，实验变量是温度。 [答案]A 注意：有些观察类的实验不需另设对照组，可以有单独的 试验类实验。 *