学生眼中的锦绣中华.ppt

1 研習題目學生眼中的錦繡中華 學校名稱: 聖公會聖雅各小學 參賽學生: 陳薇茵、周奕彤、陳可晴、何掌萄 推廣的成效 匯報後，指導老師即場向高年級同學做了一個統計，結果如下: 1.約70%的同學認為自己對長城、故宮和天壇加 深了認識。 2.約75%的同學認為海報吸引人們觀看。 3.約85%的同學喜歡舊曲新詞 組員及分工 研習過程圖片 鳴謝 指導老師鄒敏榮老師 我們的父母和家人 高年級的同學，特別是接受訪問的同學 學校電腦技術員提供錄音器材 版權聲明 這份專題研習的版權屬於聖公會聖雅各小學(除了介紹北京建築部分) 。 這份專題研習只作非商業用途，無意侵犯別人的知識產權。 聯絡方法 學校名稱: 聖公會聖雅各小學 學校網址: skhsjps@.hk 學校電話: 2574 9369 指導老師: 鄒敏榮老師 參賽學生: 陳薇茵、周奕彤、陳可晴、何掌萄 * * * 引言 我們這次專題研習的目的是推廣中華文化，引起高年級同學對中華文化的興趣。 經過老師的指導下，我們決定想了解高年級同學心目中的錦繡中華是怎麼樣的， 並且以這個項目作為推廣。 我們到各班舉行投票和統計人數，然後分析資料， 又訪問同學。最後決定以北京的建築作為推介項目。 我們創作標語、海報和舊曲新詞，在學校的集會堂上作宣傳推廣。 高年級同學認為最能夠代表錦繡中華的項目 統計結果 最多高年級同學選擇代表錦繡中華的項目是建築(有96人) ， 第二位是食品(有94人) 。 由於建築(96人)和食品(94人)的票數接近，所以我們訪問同學， 然後才決定推廣項目。我們訪問了選擇建築和食品的各5位同學，分別來自不同級別  分析資料 訪問結果 選擇建築的原因如下：1. 中國的建築很輝煌，很有特色(3位)2. 認識中國建築，就能認識中國歷史(1位)3. 北京的歷史建築很好看(1位)4. 外國人都喜歡中國建築(1位)5. 長城是用了不少人力去建造而成，十分偉大(1位) 建議想了解的中國建築物： 1. 長城(1位) 2. 故宮(3位)3. 頤和園(1位)3. 不同地方有特色的建築(3位) 訪問結果 選擇食物的原因如下：1. 中國的食物非常獨特而款式多(1位)2. 中國不同的省市都有他們的特色食品(1位)3. 有些食品背後隱藏了一些歷史故事，就如「油炸 鬼」就是來自壞人秦檜受刑的情景。(1位) 4. 我喜歡吃中國的食物(4位)建議想了解的中國食物：1. 中國不同地方/不同省市特色食物(2位)2. 中國節日食物(1位)3. 其他：小籠包、填鴨、冰糖葫蘆(3位) 我們的決定 我們認為選擇建築的同學的理由比較充分，而且我們也很喜歡中國建築，所以決定以這個項目作為推廣。 北京是最多中國建築，又有代表性，接受訪問的同學也有這樣的建議，而且我們也很喜歡北京，所以我們決定選擇北京的中國建築作推廣。我們向同學簡單介紹長城、故宮和天壇。 秦統一六國後,秦始皇派著名大 將蒙恬北伐匈奴,把各國長城連起來,西起臨姚,東至遼東,綿延萬余裡,遂稱萬里長城,這就是“萬里長城”名字的由來。 長城 萬里長城是太空人從太空中回望地球時，看見到的唯一建築物。大家現在看到的，就是人造衛星所拍下的長城照片。 長城 但今天我們所見到的主要是明長城。它西起甘肅的嘉峪關,東到遼 東虎山,全長6350公里的邊牆。 長城 故宮 故宮是明清兩朝的皇宮，位於今北京市中心，在世界六大宮殿中佔地面積第二、建築面積第一，是全世界規模最大、保存最完好的古代皇宮建築群；也是世界上現存最大、最完整的古代木結構建築群。 故宮的建築布局 故宮在古都城的中心，坐北向南，可分外朝和內廷兩大部分，並按照左右對稱的原則，建築物沿一條南北走向的中軸線排列。這條中軸線與北京古城中軸線相重合。 前 面 是 午 門 和 太 和 門 之 間 的 廣場， 皇 帝 舉 行 大 典 時 在 此 排 列 儀 仗。 故宮 乾 清 宮 的 前 室。 皇 帝 平 日 在 此 料 理 國 事。 故宮 天壇 天壇是明、清兩代舉行祭天儀式的地方，總面積273公頃，主要建築有祈年殿、圜丘和皇穹宇 （回音壁）和齋宮等。 天壇 祈年殿用於合祀天、地。殿頂覆蓋上青、中黃、下綠三色琉璃，寓意天、地、萬物。 天壇 圜丘壇是祭天的地方，而中國古人一向認為「天圓地方」 ，所以就把它建成圓形。 天壇 皇穹宇是存放祭天神位的地方。皇穹宇的周邊有一道平整的回音壁，無論站在牆的哪一方，只要你面壁說話，站在牆另一頭的人都能清晰地聽見。 標語和海報 電腦稿 舊曲新詞 錦繡中華 (歌曲來自：快樂頌。用普通話唱) ?中華文化，我們讚頌，榮耀中華多歡欣