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国际贸易 考试信息 考核方式：闭卷考试 考试时间：7月中旬 150分钟 考试题型：（2010、2011、2012年） 1、单项选择题：20题,每题1分,共20分 2、多项选择题：10题,每题2分,共20分 3、名词解释：5题,每题3分,共15分 4、简答题：3题,其中2题各6分,1题8分,共20分 5、论述题：2题,其中1题11分,1题14分,共25分 怎么学？ 1、认真听讲与研读教材，全面掌握课程基本内容 2、抓住问题，把握重点，结合《考纲解读》学习 3、准确理解的基础上准确记忆，同时理论与实践相结合 4、完成教材每一章的思考题、 《考纲解读》的同步训练 5、《全真模拟试卷》单元综合测试3套 （1-5章、6-10章、11-16章） 6、全面学习后完成教材参考样卷1套、 《考纲解读》全真模拟题2套、 《全真模拟试卷》样题7套、真题3套 课程设置的目的 要求考生通过学习，能够较好地了解国际贸易产生与发展的原因，知悉国际贸易的作用和利益，掌握国际贸易理论、政策、措施和有关组织的基本知识，学会一些基本的研究方法，以提高分析和解决国际贸易问题的能力。 第一章 导论 第一节 国际贸易的产生与发展 第二节 对外贸易与国内贸易的同异 第三节 对外贸易的分类 第四节 国际贸易的基本概念 第一节 国际贸易的产生与发展 一、对外贸易或国际贸易的含义 国际贸易 是指世界各国之间商品、服务和生产要素 交换的活动。它是各国之间分工的表现形式，反映了世界各国在经济上的相互共存。 国际贸易包含有形商品（实物商品）的交换， 又包含无形商品（劳务、技术等）的交换。 有形商品（《联合国国际贸易标准分类》） 食品及主要供食用的活动物 燃料以外的非食用粗原 饮料及烟类 矿物燃料、润滑油及有关原料 动植物油脂及油脂 未列名化学品及有关产品 主要按原料分离的制成品 机械及运输设备 杂项制品 没有分类的其他产品 无形商品 商业、通讯、建筑、销售、教育、环境、金融、卫生、旅游、娱乐、运输等。 角度不同，国际贸易名称不同： 从国际角度：国际贸易 从国家角度：对外贸易 世界各国→一国与其它国家 二、国际贸易的产生与发展 （一）对外贸易产生的条件： 1、有可供交换的剩余产品 2、政治实体的出现 对外贸易是社会发展的必然结果。 原始社会后期，随着社会分工的出现，产 品出现剩余，逐渐有了部落之间的交换。随着 私有制的出现，奴隶社会产生，国家开始形 成，出现了国与国之间的商品交换，对外贸易 开始出现。 （二）国际贸易的发展（了解） 原始社会初期，不存在跨越国界的国际贸易 奴隶社会时期的对外贸易随着超越国界的交换活动频繁发生，已经有了很大的发展。 但是，这个时期对外贸易只能是有限的。 封建社会的国际贸易较之奴隶社会又有了进一步的发展 奴隶社会与封建社会，国际贸易只能是局部的、个别的、偶然的贸易活动，贸易地区多为临近国家间。 真正意义上的国际贸易应该是从资本主义制度的建立开始。资本主义社会国际贸易的发展大致经历了四个时期，即资本主义生产方式准备时期、资本主义自由竞争时期、资本主义垄断时期、二战结束后的新时期。 国际贸易的历史演变与发展 地理大发现 —产生了真正意义上的国际贸易 地理大发现是指15—17世纪，欧洲航海者开辟新航路和“发现”新大陆的通称。 主要事件及代表人物： 葡萄牙航海家维尔和Velho 1431年开始最早远洋探险 1488年，葡萄牙迪亚士发现“好望角”（“风暴角”） 意大利人哥伦布 1492年发现了美洲新大陆 葡萄牙人达? 迦马1497年绕过好望角，打通了欧洲通往印度的新航路 葡萄牙人麦哲伦在西班牙的资助下，1519－1521年经过大西洋，经南美海峡进入太平洋到达亚洲的菲律宾群岛 （三）国际贸易发展的动因 P72 1、生产方式的要求 （1）资本主义生产方式确立的基础 大量劳动力 大量货币财富 （2）资本主义生产方式发展的产物 追求利润和利润最大化的需要 解决国民经济发展不平衡的机制 缓和经济衰退和危机的途径 构筑资本主义经济体系的渠道 2、经济发展阶段的差异