个人概况-教育技术通讯.doc

姓名 程罡 性别： 男 年龄： 26 籍贯： 湖南 就读院校： 北京师范大学 专业： 教育技术学 方向： 计算机教育应用 电子邮件： tochenggang@ 移动电话： 工作电话: 010住宅电话: 010 教育: 2006.9至今 北京师范大学 教育技术学院 教育技术学，计算机教育应用方向（博士) 2007.9-2008.6 作为国家公派留学生赴挪威奥斯陆大学的教育研究与开发中心访学1年 2003.9-2006.6　北京师范大学　教育技术学院 教育技术学，计算机教育应用方向（硕士） 1999.9-2003.6 北京师范大学 专业 研究方向与专业技能： 对学习技术和数字化学习产品的体系结构、功能设计、运行机制有较深入的了解，并始终保持对该领域前沿研究的跟踪，在核心期刊和会议上发表了多篇相关学术论文，具备较强的专业研究能力； 主要研究方向包括教育信息系统互联、智能化e-Learning学习环境、数字学习资源建设与共享、学习技术标准等； 目前的主要研究课题是泛在学习环境下的智能化、生成性学习资源模型研究，正与中国教育电视台合作开展研究和开发，已经取得了一定的影响； 曾参与多个教育信息化课题和数字化学习项目的设计、开发和实施，比较了解实际应用中的教学需求，能比较有效的把握和引导客户需求，能根据需求撰写项目建议书、系统设计说明书等相关文档，并领导团队进行相关e-Learning产品的研究和开发工作； 具备坚实的计算机基础知识，熟悉常见的数据结构和算法，熟悉现代软件工程方法和软件开发流程； 精通Java/Javascript/HTML/XML/SQL等程序设计语言，具备丰富的互联网应用，特别是教育信息系统的研发经验；熟悉C++/VB等客户端程序设计语言，具备一定的客户端软件的研发经验。 学术论文与专利: E-Learning新解：网络教学范式的转换. 远程教育杂志, 2009. 学习技术标准的新发展. 远程教育杂志, 2009. 泛在学习环境中的学习资源设计与共享——学习元的理念和结构. 开放教育研究, 2009. 学习元的运行环境设计与实现. 开放教育研究. 2009. 学习元及其支撑环境研究, ETDT2008(获会议优秀论文奖). 2008, A Service-Oriented Semantic Framework Enhancing Interoperability and Evolvement of e-Learning Environment, ICCE2008. 面向教育行业的信息化知识库系统的框架研究, 现代教育技术, 2008. 汉字文化信息合成教学的基本构想, 湖南第一师范学报, 2008. 网络教学平台的新发展, 开放教育研究, 2007. 教育信息系统的进化与互联, 中国电化教育, 2006. 国家发明专利“猎头码汉字信息输入法”持有人，已经通过知识产权局初审，目前已与合作公司基于该项专利开发了一系列计算机输入法产品和汉语汉字辅助学习产品，并获得省级和市级科技创新专项资助。 参与课题和项目经验: 2008.6至今:中国教育电视台新媒体“学习超市”研究和建设项目（研发组负责人） 新媒体“学习超市”是教育电视台近期重点建设的大型数字化学习资源平台，计划建设一个面向全民的、适应多种终端的学习资源超市。我在其一期工程中参与了新媒体教育资源建设规范的制定，提出了一种学习资源组织和共享的新模式，利用语义网技术进行知识建模和资源组织，强调学习资源的生成性、微型化和智能性，强调在学习资源生成的过程中吸收集体智慧，达成协同的知识建构，实现社会认知网络的共享。目前作为技术负责人参与二期的核心应用系统——新媒体超市学习管理系统的研发工作，并参与学习超市各个子系统整合的接口设计工作。 2008.6 至今：高等教育出版社在线学习社区建设项目（研发组负责人之一） 高等教育出版社在多年课程建设、资源建设的基础上，在多个教学和资源平台上累积了数千万的注册用户资源。高教社希望不仅给用户提供丰富的在线课程和资源，而且通过开放的平台，统一现有的多个课程网站和学习平台，构建互动的互联网学习社区，为学习者提供更丰富的学习体验。我在该项目中负责整体策划和技术框架设计，并参与了部分底层开发工作。 2007.9-2008.6：国际数字化学习项目MathWiz（项目设计和开发） MathWiz项目是挪威与中国合作的数字化学习项目，目的在于利用可视化技术（以动画技术为主）促进学生的学习，并形成一套标准的描述数学动画的术语表，以便展开跨国的、规模化的动画设计和制作的合作。我负责该项目的核心内容——教学动画描述术语表的构建，并使