2019-2020年五年级语文 《雅鲁藏布大峡谷》教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级语文 《雅鲁藏布大峡谷》教案 北师大版 教材简析：　　　课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。教学目标：　　　1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。　　　3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。教学难点：　　　以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：　　　　　　　　　　 第一课时　　一、导入，激发学生兴趣　　1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。　　2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是——雅鲁藏布大峡谷。（板题，生齐读课题）　　二、初读全文、整体感知　　1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。　　2、检查读词及课文的情况。　　3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）　　4、小结。　　三、学习课文，理解重点部分。　　1. 请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。　　2. 重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。　　3. 练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。（适时板书）　　4. 指导朗读：美读4、5自然段。　　四、总结全文　　1、学完课文你想说点什么吗? 　　2、说一说你这节课最深的感受是什么。 　　　　　　　　　　 　六、布置作业　　作业超市：　　1、写一处自己喜欢的景观。　　2、课外阅读　　3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。 　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　（一）总体把握：　　　1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。　　　2、结合课文，说说你对奇观的理解。　　（二）内容探讨：　　　　　你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？　　　　　你是从哪些方面体会到的？　　（三）听写生字生词，纠错　　(四) 小练笔：描写自己见过的奇观 板书设计：　　　　　雅鲁藏布大峡谷　　　　　　　　　　　　　　　神奇　　　　　　　　　　世界之最　　　　世界最后一块密境 　课后札记： 附送： 2019-2020年五年级语文 《鸡毛信》教案 北师大版 教学目标 　　　1能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。 　　　2欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。 　　　3能用自己的话转述这个故事。 　　教学重点 　　　了解课文大意，学习海娃的品质。 　　教学安排 　　　1～2课时。 　　教学准备 　　　王二小、雨来、张嘎等抗日小英雄的事迹。 　　教学过程 　　一、初识小英雄 　　　1从前边的课文中我们认识了很多大英雄，今天我们来了解一个小英雄的故事：板书课题。想知道鸡毛信是怎么一回事吗？请同学们快速浏览这篇课文，简单概括全文的内容。 　　　2划分成几个相对独立的小故事，并为故事拟定小标题：接受任务，巧妙藏信，深夜逃走，丢信找信，诱敌负伤，完成任务。 　　　3指导学生分别朗读这六个故事。 　　　4学习按事情发展经过写作的方法。 　　二、细读小英雄 　　　1课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃是小英雄呢？选择自己感兴趣的小故事读读找找。 　　　2全班交流。勾画出相关语句，有感情地朗读。 　　　3抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会海娃的心理。 　　三、赞美小英雄 　　　1写海娃。 　　　2画海娃。 　　　3演海娃。 　　　4说海娃。 　　　5唱海娃。…… 　　四、寻找抗日小英雄 　　　　1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。 　　五、身边现代小英雄 　　　　现在我们生活在和平年代，我们生活在幸福与快乐之中，在我们周围也涌现出了一些小英雄，他们勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争……你能找到吗？夸夸身边的现代小英雄。 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES