2019-2020年五年级英语下册 Module 5 Unit 14(3)教案 广州版.docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Module 5 Unit 14(3)教案 广州版 一、教学内容分析 小学中高年级的英语教学以话题教学形式为主，可以打通教材现有的版本和教学内容的局限性，能提供给学生一个整体的语言，有利于培养学生综合的语言素质和能力。因此剪辑教学内容对于一名优秀的英语教师来说非常重要。本节课我设计的内容主要是以食物的话题为主，以课本为平台，滚动以前所学的涉及本话题的知识，拓展孩子关于本话题的语言，使其形成综合的语言概念。本课时是Module5 Eating Habits中的Unit 14 Which Food Do You Prefer?的第一课时，在Unit13 I Prefer Hamburgers 中,学生已经学习了句型Which do you prefer?及其回答I prefer….本课时主要是继续学习表达各人对食物的喜好并用It’s/They’re the most delicious/famous food.来说明喜好的理由，主要的新知识点是用the most…来表示部分双音节和多音节形容词的最高级.本课时对话很长，单词也比较多，但有一部分要求四会的单词（restaurant, sea food, again, kind, important, fruit-vegetable）是四年级时所学过的三会单词。 二、教学对象分析 学生在二年级口语和四年级英语中均已学习过有关食物的话题.在Unit 13的学习过程中,学生对句型Which do you prefer, …or…?及其回答I prefer….掌握得较好,在操练时能把句型拓展运用到表达对除西餐以外的其他事物的喜好上.所以本课时学生在对重点句型的理解与运用方面难度不大,难点主要集中在对对话的理解与上口方面,因此教师要求学生在课前听录音跟读单词和课文,做好较充分的预习工作. 三、教学目标： 语言知识：1. Four-skilled words: shall, restaurant, famous, pork, sea food, menu, strange, again, different, kind, important, agree, agree with; 2. Three-skilled words: fruit-vegetable, cereal. 3.巩固学习句型：Which food would you like, …? I prefer…. It’s /They’re the most…; 4.Grammar:部分双音节及多音节形容词的最高级的表达. 语言技能：1.能流利朗读并正确理解对话； 2.用本课时所学句型积极表达自己对食物的喜好并说出适当的理由。 情感态度：要求学生做到不偏食，并选择有利于身体发育的食物，养成良好的生活习惯。 学习策略：要求学生做好预习工作,在课堂上适时检查学生的预习情况,培养学生的自学能力,同时利用学生身边的事物(Nan Yuewang Restaurant, Hui Dong Restaurant)作为教学资源，在听,读对话时,设置回答问题,填表格的任务,从而吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性。 四、教学重难点： 1.重点句型：It’s /They’re the most…； 2.部分双音节及多音节形容词和副词的最高级的表达方法； 3.单词和对话的理解与上口. 五、Procedures Ⅰ. Warming-up Sing along: Pizza and chips Ⅱ.Presentation and practice 1.呈现课题：Which food do you prefer? 2．图片复习以前学过的关于食物的单词和询问他人喜好吃哪些食物的句型：What do you like to drink? What do you like to eat? What do you want for starters? Can I have…? Would you like some…? 2. 拿出一份菜单、拿出单词卡，学习menu, pork, sea food;呈现一个难懂的菜名，学习单词strange和句子The names of the food are strange, I don’t understand. 3. Ppt示食品图片，请学生用所学句型对话，抽学生进行问答，并询问Why?板书并学习单词famous和句型It’s the most delicious food, I think. It