2019-2020年五年级科学下册 证明地球在自转教案 教科版.docVIP

2019-2020年五年级科学下册 证明地球在自转教案 教科版 【教学目的】 1.知道摆具有摆动方向保持不变的特点。 2.制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏移”。 3.用收集到的证据来解释昼夜交替出现的原因。 4.认识到地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实。 【教学重点】摆的特点。 【教学难点】傅科摆的原理。 【教学准备】单摆一个，支架一个，圆盘一个，有关“傅科摆”的资料。 【教学过程】 一、认识摆的特点： 1.谈话：哥白尼提出了“日心说”但是人们对他的观点表示怀疑，因为没有人能看见地球在自转。现在，我们能通过人造地球卫星看见地球的自转，但是古代人们是怎样通过实验证明地球在自转的呢？ 2.演示：（出示一个单摆）摆的方向能保持不变，我们今天也来做一个类似的实验。 （1）用铁架台做支架，挂上一个摆。 （2）将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆动起来，然后慢慢转动圆盘，看摆的方向改变了吗？ 3.学生分组实验。 4.汇报实验结果。 5.小结：摆具有摆动的 方向保持不变的特点。 6.思考：如果地球表面竖立一个巨大的摆，当地球这个圆盘转动后（自转），会出现什么现象？（摆的方向偏移） 反过来，如果真的有这样一个摆，而且摆动的方向发生了偏移，又说明了什么？（地球自转） 二、认识“傅科摆”： 1.阅读教科书，认识傅科摆。 2.讨论：傅科摆有什么特别之处？傅科摆摆动后发生可什么现象？它为什么能证明地球在自转？ 三、交流： 1.全班交流关于地球自转的资料。 2.阅读课文P92页资料库中《地球自转会产生哪些突出现象？》 3.补充由于地球自转发生的河流偏移等现象。 四、解释： 对前面关于昼夜交替现象的解释，我们保留哪些？排除哪些？为什么？ 板书设计 证明地球在自转 傅科摆——地球自转 附送： 2019-2020年五年级科学下册 谁先迎来黎明2教案 教科版 【教学目标】 1．运用地球自转的知识，探究北京和乌鲁木齐这两个城市谁先迎来黎明，为什么两地黎明的时间不同？ 2．知道我国统一使用“北京时间”及其意义。 3．知道地球上各国迎来“黎明”的时间不同及原因。 【教学准备】 地球仪、带有经纬网的中国地图和世界地图。 【教学过程】 1．引入。 （1）出示带有经纬网的中国地图，让学生找出北京、乌鲁木齐这两个城市。 （2）小组讨论后回答以下问题： ①一天中，这两个城市谁最先迎来黎明？学生根据地球自转的原理进行推理，并说出推理的根据。 ②通过世界时区图，先查阅出北京、乌鲁木齐所在的经度位置，再算出这两个城市日出的时间大约差几个小时。 2．认识“北京时间”。 （1）结合中国地图，向学生介绍：我国国土最东境在黑龙江省的黑龙江和乌苏里江的主航道会合处(东经135度05分)，最西境在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(东经73度附近)。东西距离5200千米，跨经度将近62度。在世界标准时区中，分属东五区至东九区的5个时区。如果每个时区都用各自时区的区时，你认为给人们的生活和工作带来哪些麻烦?全国各地是否应该有一个统一的时间？ （2）你在收音机或电视中听到过报时吗？报的是什么时间？我国采用的是哪个时区的时间？ 3．地球上各国的新年钟声会不会在同一时刻敲响？ （1）出示带有经纬网的世界地图，让学生找出北京、巴黎和纽约这三个城市。 （2）小组讨论后回答以下问题： ①一天中，北京（东八区）和巴黎（东一区）这两个城市谁先迎来黎明？日出的时间大约差几个小时？ ②一天中，巴黎和纽约（西四区）这两个城市谁先迎来黎明？日出的时间大约差几个小时？ ③一天中，北京和纽约这两个城市谁先迎来黎明？日出的时间大约差几个小时？ （3）北京、巴黎和纽约这三个城市中哪一个最先敲响新年的钟声？为什么？ 4．拓展。 你听说过“国际日期变更线”吗？你读过法国科幻作家儒勒·凡尔纳的小说《八十天环游地球》吗？为什么书中的主人公最终还是赢得了那场胜利？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！