2019-2020年五年级数学下册 第二单元解决问题（一）教案 西师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 第二单元解决问题（一）教案 西师大版 教学内容??? 教科书第55页例1，练习十三第1，2题。教学目标 1. 进一步巩固长方体和正方体表面积的计算方法。2. 能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的联系。3. 培养同学们分析问题和解决问题的能力。 教学重难点??? 用长方体和正方体表面积的计算方法解决实际问题。教学过程一、复习引入 1. 什么是长方体、正方体的表面积？2. 怎样计算长方体、正方体的表面积？3. 计算下面长方体和正方体的表面积。 二、教学例1 思考：根据实际情况还要扣除什么的面积？1. 独立解答，并在4人小组内交流你的想法？2. 指名汇报，根据学生的回答板书：8×6＋（6×3＋8×3）×2=48＋（18＋24）×2=48+84=132(m2) 132-26=106(m2)答：粉刷的面积是106m2。3. 小结：在解决生活中的实际问题时，我们往往要根据实际情况求出一个面或者几个面的面积， 而不是求长方体或正方体的6个面的面积和，所以我们要具体问题具体分析。 三、巩固练习 1. 练习十三第1题。 提示：损耗的纸块面积应加上去。2. 练习十三第2题 仔细看图，数一数要计算哪几个面的面积。 四、全课总结 今天我们学习了什么？你有哪些收获？ 附送： 2019-2020年五年级数学下册 第五单元教案 北师大版 第一课时 教学目标： 知识目标： 使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 能力目标：培养学生操作、归纳能力。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：分数混合运算的方法。 教学策略： 主要教法：：合作探究 教学准备：投影。 教学过程： 一、复习导入。 学生说出以前学过的整数混合运算的方法。 二、探究新知。 1.出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。 明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。 2.讨论具体的计算方法。 3.对问题的解加以解释，即航模小组有3人。 4.进一步小结。 三、练习。 1.试一试。 让学生独立完成。 集体订正。 2.练一练。 独立完成，集体订正。 第3题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。 列式完成。 3.数学故事：学生独立完成。 四、评价总结。 五、课外拓展练习 板书设计： 教学反思： 第二课时 教学目标： 知识目标： 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 能力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：：探究法 教学准备：投影 教学过程： 一、复习导入 学生说出以前学过的整数混合运算的方法。 二、探究新知 1.出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。 明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。 2.讨论具体的计算方法。 3.对问题的解加以解释，你能用图来表示吗。 4.学生讨论完成。 5.汇报、进一步小结。 三、练习 1.试一试1。 让学生独立完成。 集体订正。 2.试一试2。 让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。 集体订正。 四、评价总结。 通过本节课学习你有什么收获？ 学生互相评价。 五、课外拓展练习 板书设计： 教学反思： 第三课时 教学目标： 知识目标： 进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 能力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：：练习法 教学准备：投影 教学过程： 一、回忆分数混合运算。 学生回忆 二、练习。 1.看图列式计算。 让生认真审题，找准已知条件与所求问题。 让生独立完成，集体订正。 2.计算。 生独立完成，订正。 3.解方程。 独立完成，订正。 4.让生认真审题，找出等量关系式。 独立完成，交流。 5.认真审题，找准等量关系式。 独立完成。 交流订正。 三、总结评价。 通过本节课学习你有什么收获？ 学生互相评价。 四、课外拓展练习。 板书设计： 教学反思： 第四课时 教学目标： 知识目标： 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 能力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：：探究法 教学准备：投影 教学过程： 一、复习导入课题。 教师出示复习题。 生独立完成。 二、探究新知 1.教师出示情景图。 2.生独立分析找出已知条件和所求问题。 3.找出等量关系式。 4.让生先估一估，画出线段图。 5.讨论完成。 6.交流订正。 7.让生学着检验。 8.教师总结。 三、练