2019-2020年五年级数学上册 第三单元 回顾整理 1教案 青岛版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 第三单元 回顾整理 1教案 青岛版 教学目标： 1.知识目标：在探索中理解小数除法的意义，理解运算的意义形成必要的运算技能。 2.能力目标：感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点：比较熟练的口算、笔算小数除法。 教学难点：提高学生解决简单实际问题的能力。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、串联情境，唤醒旧知 同学们，上节课我们回顾整理了本单元的所有知识，提出并解决了许多有价值的数学问题，这节课我们来做一些练习。 1.口算： 25+5.28 3×1.6 1÷0.01 4.8÷0.8 1.5÷0.5 0.26÷0.2 8-7.96 0.125+0.875 1÷0.25 1-0.4×1.3 3.4×99+34 80÷1.6 0.7×16-16×0.2 4.8×0.2×0.5 0.3÷0.15÷2 2.在（　）里填上“〉”“〈”或“＝”。 4.59÷4 （ ）4.59 9.5÷0.92 （ ）9.5 0÷18.2（ ）0×18.2 71.4+0.999 （ ）71.4+1 1.54÷（1+0.01）（ ）1.54 （4.05+4.5）÷2（ ）4.05 5.08×1.01（ ）5.08 3.9÷0.98（ ）3.9 独立口算，注意简便方法。 独立完成，集体订正时说自己的方法。 二、基本练习。 （一）仔细推敲每一部分中的概念，认真加以辨析。 1.9.749保留一位小数是9.8。 (　　 ) 2.两个数相乘的积一定大于乘数。( ) 3.在除法中，被除数的小数点向右移动一位，除数乘以0.1，则所得的商不变。 (　　 ) （二）选择正确的答案填在括号里。 1.0.63÷0.5商的位数是（ ）。 A.二位　　 B.三位　　　 C.四位　　　 D.五位 2.妈妈用0.8元买了4千克白菜，每千克白菜（ ）元。1元能买（ ）千克白菜。 A.0.2　　　　 B.5　　　　 C.3.2 3.小毅上周练习了4天慢跑，他一天中最远跑了3.3千米，最短跑了2.4千米，那么4天中，小毅一共跑了( )千米。 A.4～8千米 B. 8～13千米 C.于16千米 4. 15.78÷3.3的商与（ ）的商是相等的。 A.157.8÷3.3 B. 1578÷33 C.1.578÷0.33 独立判断，订正时说判断的原因。 独立选择，订正时说说自己选择的理由。 二、提高练习。 1.想想有关小数计算的法则和一些简便计算的方法。 15÷0.06 0.054÷3.6 0.6×[（5 - 0.68）÷1.2 ] 15.4÷[8×(6.34-4.59)] (6.02 + 2.8 )÷0.4 - 2.05 2.请联系自己的生活实际，用所学的数学知识解决以下问题。 对比练习： 原计划8次运煤9.6吨，实际每次比计划多运0.4吨，照这样计算，几次可以运完？ 原计划8次运煤9.6吨，实际要求6次运完，这样实际每次应比计划多运 多少吨？ 3小明带了35元钱到游乐场游玩： A.海盗船的票价是20元； B.海盗船的票价比碰碰车票价的4倍多2元； C.蹦床的票价比海盗船的票价的2倍少10元； D.海盗船的票价比飞天摩轮票价的2倍少10元； 请同学们帮小明选择，小明可以玩哪几种游戏项目呢？（通过计算说明） 先观察算式，再计算。 一名学生做在黑板上。然后比较这两道题。 让学生先读题，分析题意。独立列式计算，全班集体交流。 课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？ 集体交流。 课后反思 附送： 2019-2020年五年级数学上册 第三单元 回顾整理教案 青岛版 教学目标： 1.知识目标：结合具体情境，解决实际问题，能比较熟练的口算、笔算小数除法。 2.能力目标：在探索中理解小数除法的意义，理解运算的意义形成必要的运算技能。 3.情感目标：感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。 教学重点：比较熟练的口算、笔算小数除法。 教学难点：提高学生解决简单实际问题的能力。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、创设情境，激趣导入。 同学们，本单元我们学习了小数除法的一些知识，这节课我们来复习一下。首先