月光曲教案.docVIP

《月光曲》教案 一、师生谈话，激情回顾（1分钟）师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：同学们，通过上一节课的学习，我们认识了一位德艺双馨的艺术家，我们知道了一个美丽的传说，我们了解了一首曲子的创作经过，这首曲子就是传世名曲——《月光曲》。（师指板书好的课题）师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：来读课题二、直入重点，感受《月光曲》。师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：盲姑娘兄妹是“月光曲”最初的听众，贝多芬的琴声将他们引到了怎样的意境里？文章哪个自然段告诉了我们呢？请孩子们以最快的速度打开书本P139（生思考）（1分钟）师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：第几自然段 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ？大声地告诉老师。生 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：第九自然段。（1.课件出示9自然段）师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：请孩子们小组合作学习，想一想哪些是写兄妹俩听琴的事实，哪些是写兄妹俩因琴声展开的联想，用不同的线画出事物描写和联想描写，然后再在小组内读一读，等下请一个小组上来汇报。（4分钟）师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：人之初，性本善，现在掌声由请xx组上台来给大家汇报。（3分钟） 生：下面由我们组来向大家汇报，先由我们组的XX和XX来为大家读出文章中的事实描写，请大家用喜欢的符号画出有 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。生 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：皮鞋匠静静地听着。再由我们组的XX和XX读出兄妹俩因听琴而产生的联想，请大家用自己喜欢的符号画出。生 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。（生在讨论时要分配好朗诵任务）生：我们组汇报完毕谢谢大家，请问大家有什么质疑吗？ 师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：同学们在读课文的时候，一定要读清楚。刚才同学在读的时候“穿过一缕一缕轻纱似的微云”的“似的”这是个多音字，在这里读“shì de”，我们同学们读得很准。师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：XX组回答得很全面，读得也很有感情。 师：那皮鞋匠听到了琴声，好像看到了什么 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ？想一想。（3分钟）（生思考后回答） 师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：皮鞋匠看到了大海，看到了月亮。皮鞋匠的联想描绘了哪几个画面 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ？生 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank ：描写了三个画面，一是....... 师 HYPERLINK / \t /Article/rjb/yw/lnjs/sdsd7890/201201/_blank