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动力机械及工程专业英语课程的教学研究 　　摘要：专业外语教学目前在课程教学中存在诸多不足，使得教学质量不理想，最终影响了学习效果。为此作者在多年的课程教学经验的基础上，总结出一些有利于教学的教改措施，较好地改善了教学效果，为专业外语的教学提供了一定的价值参考。 　　关键词：动力机械及工程；专业英语；教学 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0186-02 　　大学生作为中国经济建设的主力军，在学习和工作中需要不断通过国际交流，掌握国内外的新知识和新技术，因此，专业外语的学习非常重要。专业外语教学的基本要求是通过对本课程的学习，掌握相当数量的专业词汇，能独立完成专业文献的阅读、翻译等工作，要求具有较熟练的英译汉能力及一定的汉译英能力与听、说能力。一般专业外语课时为30～40学时，如何在这些课时内提高学生的学习积极性和学习效果，最终达到教学要求，是大学教学改革体系中的重要内容之一。目前，专业外语教学普遍存在以下一些问题：专业外语教学方法有待提高；缺乏高水平的、合适的专业外语教材；专业外语考试缺乏规范化、标准化等。为提高教学质量，作者针对这些问题，通过动力机械及工程专业的专业英语教学多年的教学经历，对如何提高专业外语教学质量进行了探讨和研究。 　　一、重视专业外语教材建设，精选教学内容 　　动力机械及工程专业英语教材已经多年无公开出版物，教材更新严重滞后，旧教材内容相对落后，无法及时反映当前专业学科领域的先进技术，所以目前各院校本专业的专业英语课基本采用自编教材，即根据学科专业的特点，由专业老师自行编写。自编教材具有一定优势，既能体现出专业性和先进性，又可让学生充分了解必威体育精装版的前沿知识。本校在多年的教学过程中也逐步编制和完善了自编专业英语阅读教材，教材主要由3部分内容组成：课文，知识点和附录。 　　（一）课文分为基础知识和专业知识2部分 　　基础知识由三课组成，即工程热力学Fundamentals of Engineering Thermodynamics、传热学Fundamentals of Heat Transfer和流体力学Introduction to Fluid Mechanics。专业知识由12课组成，即汽车发展史Automobile’s History、发动机发展史History of the internal combustion engine、汽车基本组成The Basic Components of an Automobile、发动机类型Engine Classification、发动机的基本组成The Basic Components of Engine、发动机曲柄连杆机构The Power Mechanism of the Engine、配气机构Valves and Valve Mechanisms、燃油供给系统Electronic Fuel Injection、点火系统Engine Ignition System、润滑系统Electronic Fuel Injection、冷却系统Engine cooling system和起动系统Engine starting system。通过这些专业课程的学习，使学生能在有限的课程教学中获得较多的基础专业词汇，并能结合同步学习的发动机构造课程，加强对专业知识的理解，使得专业英语阅读的教学做到有的放矢，可以提高学生的学习兴趣，达到提高学习效果的目的。 　　（二）知识点 　　每课后的知识点内容包括科技英语的特点、科技论文结构以及一些翻译技巧，例如：论文摘要翻译、英语否定形式的翻译方法、倍数的翻译方法、定语的翻译方法、状语从句的翻译方法、重复翻译、长句翻译、词类转译法、省略翻译、句子成分的转换、增减词的翻译方法、专业缩略词的翻译等，使学生在学习专业知识的同时，巩固和强化基础的英语语法知识，并掌握一些重要的翻译技巧。这些内容可以结合课程讲解或安排学生自学。 　　（三）附录 　　补充课外阅读和翻译文献。根据授课对象，一般补充5篇难度适中的专业英语期刊原文，课堂学习其中1～2篇，其他留给学生自行学习和翻译，有利于学生对科技英语的写作规范和技巧有比较清晰的理解。在这些文献中，有讲述普遍专业知识的文献，也有内容涉及到新技术和新理论，后者需要随教学的不同时期随时更换。比如最近的教学中，引用的新技术文献涉及了内燃机排放后处理SCR（Selective Catalytic Reduction）技术的文章：“Effect of Hydrocarbon Emissions From PCCI-Type Combustion on the Performance of SelectiveCatalytic Re