以生为本 播种幸福.docVIP

以生为本 播种幸福 　　中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）23-0034-02 　　30多年的班主任工作使我养成了一个习惯，那就是从每天走进校园开始，就默默地观察每一个学生：他们的健康状况、性格爱好、一举一动，我都看在眼里，记在心上。不管有多忙，我从不对学生皱眉头；不管有多累，我都不忘看看他们每天在日记中写的喜怒哀乐，听他们说说心里话。 　　我不仅要对学生的学业负责，更要对每一个学生的生命质量负责，要为学生幸福的人生奠基。关注每一个学生，让每一个学生都幸福，是我教育的使命与责任。我虽然只是一名普通的班主任，但我愿竭尽全力开拓一片“以生为本”的班级教育的芳草地，不断努力，走进学生的心灵，放飞学生的个性，塑造学生的人格，丰富学生的情感，播种学生一生的幸福。 　　一、俯下身子――做学生成长的铺路石 　　班上有个女孩，学习成绩很好，琴也弹得好，但相当内向，平时和我的交流很少，甚至有些冷漠。看着她，我常想：为什么会是这样呢？直到有一天，一件小事的发生，才让我深刻地感悟到，对于孩子的情感，你理解它，尊重它，孩子才会让你走进她的心扉，和她一起体会痛苦，感受快乐。 　　我记得清楚极了，那是期中检测的那天，她上学来，坐在位子上就掉眼泪，我问她：“孩子，发生了什么事？”她摇摇头，眼里噙满泪水，话都说不出来。我再问，别的同学告诉我：“她家的小狗今天早晨被车撞死了。”同学们都围着她说安慰的话，看到这些，我想：这就是孩子的情感呀！对于我们成年人来说，小狗不过是个动物，与重要的考试来比也许不算什么，但对于这些独生子女来讲，这小狗就是他们的知心朋友。此时此刻的孩子是多么需要理解呀！我把她叫到办公室，让她安静一下，并给她讲了我小时候养了一只小猫不幸走失的事。她凝神听着，并告诉我这只小狗她养了2年，每天都和她一起玩……我不断地安慰她，开导她，看得出，孩子很感动。晚上下班，我第一件事就是给女孩的妈妈打电话，劝她给孩子尽快再抱养一只小狗。过了几天，孩子脸上有了笑容，主动告诉我，她妈妈已经给她领养了一只小狗，和她原来的那只差不多大。她还在日记中写到：“妈妈给我领养的这只豆豆与原来的豆豆一样可爱，苏老师，谢谢您给我的安慰和帮助，您是我的朋友。”看着孩子开心地与我分享她的生活，我知道我们的感情又拉近了一步。是尊重和理解在我和孩子的心中扎下了根，让我们的情感得到了沟通。 　　从那以后，我们的关系变了，她对我，对班级的事情都非常关心，能够主动参与学校的活动，愿意代表班级去参加演出了。她不再是我眼中那个冷漠的孩子了。这种微妙的变化使我深深地感到：每一个孩子都需要理解，不管事情有多么微不足道。 　　二、放开胆子――做学生活动的倡导者 　　我常常想：爱学生，就要爱在根上。我们的学生是父母的希望，将来要成为祖国的栋梁，良好的习惯和素质，将起着巨大的作用。爱，并不简单！只有有心的班主任，才能用智慧去引领孩子的成长。 　　高年级的孩子应该懂得爱，爱要在行动中。三八妇女节到了，我倡议孩子回家给自己的妈妈洗洗脚。倡议刚一提出，许多孩子的反应是捂着鼻子笑。看到这种情形，我深情地告诉孩子们：“你们的妈妈不知给你们洗过多少次脚，而妈妈的这双脚每天往返于家庭、学校、工作单位、菜市场、超市甚至是你们的课外辅导班，这双脚也许很臭，但那是一双功德无量的脚啊！现在我们长大了，难道为妈妈洗一次脚那么难吗？”此时，学生不笑了，个个若有所思。第二天，我进行了统计，全班只有3名同学没有完成这项特殊的作业。我利用晨会的时间让大家交流感受。有的谈到母亲脚上的老茧；有的提到母亲袜子都变了色，一定是出了很多汗；有的提到母亲回到家时已经很晚，连袜子都没脱就睡了……而这一切都是以前没有发现的。由此得到一个共识，母亲为了孩子的成长付出了很多，却无怨无悔，作为孩子要学好本领，长大了孝敬她。那几天，我的手机也是响个不断，都是孩子妈妈们打来的，她们都觉得孩子长大了，懂事了，很是感激。 　　我也在反思，学生深刻的认识从哪里来？从活动中，从他们的体验中。这才是真正的教育。 　　从此后，我一直细心观察孩子，从他们的实际需要出发，本着对孩子未来负责的态度，精心设计并组织了一个个有实效，孩子们喜欢的班队活动，如《我爱地球妈妈》《与诚实握手》《说说学习好方法》《帮助别人，快乐自己》《鲜花献给文明人》等。这些主题班会在学校也起到了引路作用，同时也锻炼了自己，开阔了学生的眼界，增长了才干。辛勤的汗水一次次浇灌出绚烂之花，孩子们在活动中成长，班级在奋进中呈现着新的气象。 　　除此之外，我还让全班学生参与情景剧的编排和演出，在编排过程中，我充分发挥学生的特长，把他们分成演出组、道具组和编导组。学校艺术队中都有我班学生的身影。孩子们在各级文艺汇演中频频获奖。 　　这些活动