第一节遗传的物质基础新改4幻灯片.pptVIP

潍坊东明学校 刘彩红 学习目标 1.通过重温科学家的经典实验，能说出与 遗传有关的结构。 2.通过动手操作，能明确细胞核、染色体 DNA、基因之间的关系 3.通过分析资料，阅读图片，提升分析归 纳能力 。 伞藻A 伞藻B 探点一：重温实验，走进细胞核 伞藻嫁接实验 伞状 扫帚状 伞藻嫁接 通过对伞藻嫁接实验的观察你得到什么结论？ 结论： 生物的遗传物质主要存在于细胞核中 细胞核是遗传的控制中心。 探点一：重温实验，走进细胞核 取核 去核 核移植 请同学们动手画出核移植后伞帽的形状，并说出原因。 拓展练习 探点二：分析资料，认识染色体 经过科学家的研究，如果对正在分裂的细胞用碱性染料染色，就会发现细胞核中有很多染成深色的物质。这些物质叫做染色体。 1、观察下图，你能说出不同种生物体细胞内的染色体 有何不同吗？ 果蝇的4对染色体 人的23对染色体 图1 不同种生物体细胞内的染色体数目和形态均不同 观察下图，你知道同种生物体细胞内的染色体有何特点吗？ 图2 同种生物体细胞内的染色体数目相同，形态相似 2、科学家通过研究发现，染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA(脱氧核糖核酸) ，你认为谁与遗传有关呢？大家可以大胆猜测。 通过噬菌体侵染细菌的实验，你能得出什么结论？ DNA是生物的主要遗传物质。 探点三：阅读图片，了解DNA 你能说出DNA分子的结构特点吗？ 蛋白质 DNA 染色体 探点四：分析图片，解析基因 DNA 结构示意图 N A片段 N B片段 决定眼皮的双 眼皮或单眼皮 决定耳垂 的有或无 基因 双螺旋 贮存 遗传信息 控制 生物特征 DNA上的遗传片段 探点四：分析图片，解析基因 基因就是DNA的片段？你认为这种说法正确吗？ 细胞 细胞核 染色体 蛋白质 基因 DNA 细胞核 染色体 DNA 基因 1、用你喜欢的各种方式描述下列概念之间的关系(从位置、数量) 拓展提升 2、用以下材料：橡皮泥，白色的小球，不同颜色的毛线，不同颜色的笔。你能否尝试建立细胞核、染色体、DNA和基因的位置关系模型？ 拓展提升 遗传的 物质基础 遗传的控制中心是（ ） 主要的遗传物质 是（ ） 细胞核 染色体 DNA 基因 与遗传有关的片段是 DNA 细胞核 归纳小结 （基因 ） 学习目标 1.通过重温科学家的经典实验，能说出与 遗传有关的结构。 2.通过动手操作，能明确细胞核、染色体 DNA、基因之间的关系 3.通过分析资料，阅读图片，提升分析归 纳能力 。 反馈练习 1、下列哪种现象不属于遗传现象（ ） A. 父亲个高，儿子个高 B. 老鹰善飞翔，刚出生的小鹰不会飞 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 母山羊和小山羊的毛都是白色 2、下列关于染色体的叙述，错误的是（ ） A. 染色体是容易被碱性染料染成深色的物质 B. 每种生物的细胞内都有一定数量的染色体 C. 在生物的细胞中，染色体就是基因 D.染色体是由DNA和蛋白质组成的 3、每条染色体上含有的基因数是（ ） A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个 4、克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核细胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将（ ） A.肯定是雄性 B. 肯定是雌性 C. 可能是中性 D. 无法确定 5、小美同学脸上长有漂亮的酒窝，控制这一特征的是（ ） A.基因 B.DNA C. 染色体 D. 蛋白质 C B D A A 6、下图表示的是染色体和DNA的关系，请据图 回答问题。 a b （1）图中a表示的结构是 ，其化学成分主要 是 和 ，图中b表示的结构是 。 （2）生物体内主要的遗传物质是 （又称 ） （3）控制生物表现出不同特征的是（ ） A.DNA B.基因 C.蛋白质 D.染色体 染色体 蛋白质 DNA DNA DNA 脱氧核 糖核酸 B 学习目标 1.通过重温科学家的经典实验，能说出与 遗传有关的结构。 2.通过动手操作，能明确细胞核、染色体 DNA、基因之间的关系 3.通过分析资料，阅读图片，提升分析归 纳能力 。 课外拓展： （1）特纳斯综合症即性腺发育不良是女性体 内少了一条染色体X （2）２１三体综合症即先天性愚型病，是体 内多了一条２１号染色体。 分析： 一般情况下，每种生物体