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第二单元 文化传承与创新 宁歉羚岗战渠篆褥窿奉卞晨纪案免棺喉揖乌帛垒洱郭服疚伎吹龟院整忘捶文化第二单元 文化传承与创新文化第二单元 文化传承与创新 单元解读 本单元以文化发展为主线，从文化交流、继承、创新三个方面进行阐述。从内容上看，本单元的小知识点较多且比较分散。在复习备考中应把握知识主线，形成知识网络。 从命题形式看，主观试题一般运用图表、漫画、数字、案例等材料说明如何正确对待传统文化与外来文化、如何进行文化创新等问题，培养参与意识和运用理论解决实际问题的能力，以扩展性和探究性试题为主，充分体现了对认识问题和解决问题能力的考查。世界文化的多样性、文化继承与发展、社会实践与文化创新的关系在近三年一直作为重点与推动社会主义文化大繁荣、大发展、构建和谐文化结合起来考查。 受劈运匣政帅极穴缎醋厄碳墩肺椎俄泌区凛稽宝镜究妊刃哼眉伸愿欣航诲文化第二单元 文化传承与创新文化第二单元 文化传承与创新 在备考中，应以“文化自身发展的一般过程”为主线，既要从横向理解文化多样性的特征，加强文化交流、借鉴与融合，从而加深对交流和创新关系的认识；又要从纵向以弘扬传统文化为方向，把握继承与创新的关系。 病捅患鳖栅榔篇趁虎印亏楼迁佬霜郎镊远浮苔孪咯巷疙分输倡耶凄谴右讹文化第二单元 文化传承与创新文化第二单元 文化传承与创新 主干知识 文化的发展 横向 纵向 实质 文化传播 含义 为什么 怎么办 前提（原因） 世界文化的 多样性 意义 含义 为什么 怎么办（态度、原则） 途径：商业活动、人口迁徙、教育 手段：传媒——大众传媒的作用 文化继承 手段 促进 对待传统文化的正确态度 文化继承与文化发展的关系 影响文化发展的因素 文化创新 基础 要求 社会实践与文化创新的关系 如何进行文化创新 根本途径 基本途径 坚持正确方向，克服错误的方向 要求建立学习型社会 教育在文化传承中的作用 疡轻坯裳府弄南燥诌彝治汲株安样体诬垦枉走益亮斡蝗禁抠另温排惕运驶文化第二单元 文化传承与创新文化第二单元 文化传承与创新 　　1. 本课高考命题以选择题为主，也常考问答题。要注意对题中所提供的材料进行认真分析，大部分试题难度较大。 2. 本课近三年考查的主要知识点有：在文化传承的过程中，文化传播与继承有什么意义、文化多样性有什么价值等。 高考可以结合历史与现实中中外交流的重大事件，如郑和下西洋、玄藏西天取经、2012年中外文化交流活动、孔子学院在世界各个国家成立等，来考查文化交流与传播。 另紧雌长税榷饼潦米羊篇机遥琢傅先帛赠钙基伊曰敢颊蘸豪褥土哪蔼厘淹文化第二单元 文化传承与创新文化第二单元 文化传承与创新 第三课考点 静扼承供货壮贰土倘厉仗泄琳李砍漠氖寓旧蒙辈便醒堆蛇俊槛碰旷卵城拴文化第二单元 文化传承与创新文化第二单元 文化传承与创新 一、文化的多样性与文化传播 1.世界文化多样性的含义及表现（是什么） （1）含义：不同民族和国家文化内容和形式各具特色。 地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力 （2）表现：主要表现为民族文化的多样性 民族节日——是一个民族历史文化的长期积淀，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 文化遗产——是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，它不仅对于人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它是人类共同的文化财富。 狂替冲缀政予扩脉旷峰醒沿轧赏做杰名晋腥丽双簿遍募劣创耕惑艾血承箭文化第二单元 文化传承与创新文化第二单元 文化传承与创新 （1）文化多样性只是通过民族节日、文化遗产体现出来 文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别，这些都是文化多样性的表现。文化多样性除了可以体现在民族节日、文化遗产中，也可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面体现出来。 （2）文化遗产等同于世界遗产 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。世界遗产包括世界文化遗产和世界自然遗产。并非所有的文化遗产都能成为世界遗产。文化遗产要成为世界遗产，必须通过一定的程序，由联合国教科文组织决定，以名录的方式确定，并给予保护。研究文化遗产与世界遗产的作用不完全一致。研究文化遗产可以明确人类文明的演进过程，并展示世界文化多样性；确立并保护世界遗产对于加强国际合作、促进人与自然的和谐发展有重大意义。 矢凰涡待录便烈飘美笔循裂怂蔗强斜楔赎氓砒廉枉灾老漆如买狄需谓魄刊文化第二单元 文化传承与创新文化第二单元 文化传承与创新 皿阅议墒歇邹姥谦笔钓苔锁宅宙坏荆巫隶圣入悲漳宜淳掇滑晃寥尔羚婿敦文化第二单元 文化传承与创新文化第二单元 文化传承与