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猫 学习目的： 查工具书，读准下面加点字的音 查工具书，解释下列生词 阅读全文，思考预习提示和课后练习 作家作品简介 读音练习 查字典，读准下列加点字的音。 藤椅(teng)污涩(se)红绫(ling)怅然(chang) 怂恿(song yong)懒惰(lan duo)咕噜(gu lu) 蜷伏(quan)叮嘱(zhu)郁闷(yu)惩戒(cheng jie) 妄(wang)冤苦(yuan)屋脊(ji) 词语解释 忧郁：愁闷 郁闷：烦闷；不舒畅 怂恿：鼓动别人去做（某事） 污涩：肮脏而无光泽的样子 预警：不祥的预兆 怅然：失意，不愉快的样子 蜷伏：弯着身体卧倒。蜷：蜷曲的意思 提心吊胆：形容十分担心或害怕 惩戒：用惩罚来警告 畏罪潜逃：犯了罪怕受制裁而偷偷逃跑 ? 悲楚：这里是痛苦的意思 问与答 * 云快乐 1.学习本文前后连贯，首尾一致，内在联系紧密的布局谋篇的方法。 2.学习本文运用的对比和衬托的手法。 理解本文的思想意义：对待事物，不能单凭主观臆断，妄下断语，否则会出现偏差，甚至会铸成大错。 重点、难点： 重点：前后连贯，首尾一致，内在联系紧密的布局谋篇的方法。 难点：本文的思想意义。 郑振铎，现代作家、文学评论家、文学、史家文献学家、艺术史家、考古学家。笔名有西谛，C.T、郭源新等。祖籍福建长乐，出生于浙江永嘉（现在温州）。对中国的文化学术事业做出了多方面的杰出贡献，他一生坚持现实主义文学理论，提倡文学为人民服务。20年代初即提倡和从事中外古今文学综合的比较研究，较早提出和着手用新的观点、方法整理和研究中国文学史，做了很多属于开拓性的工作。 导语 猫是大家所喜爱的宠物，很多同学肯定都有养猫的经验，其间肯定充满着喜和忧。那么作为大作家的郑振铎,他在养猫的过程中经历了什么呢?让我们一起来看看吧! 根据”我”养猫的情况,分析文章结构.讨论并归纳:全文可分为两部分.第一部分(从第1段到第14段),写”我”一家前两次养猫,重在描写”我”对前两只猫的爱.这部分可分为两层:第一层(从第1段到第2段),写”我”对第一只猫的爱.第二层(从第3段到第14段),写”我”对第二只猫的爱.第二部分(从第15段到结尾),写”我”一家第三次养猫,重在描写”我”错伤无辜后的悔恨,表现了”我”内疚和痛悔的感情. 分析文章结构 提问:指导学生再次快速阅读3-14段,找出第二只猫的各方面特征及家人对它的爱. 提问:作者写第一只猫的死是突然的吗?文中是否有过暗示性的语言? 提问:作者一共养过几只猫.他们的结局都如何? ”我”一共养过3只猫.第一只猫死去,第二只猫被人抱走,第三只猫也死去了. 不是突然的.作者在文中设了伏笔:”后来这只猫不知怎地突然消廋了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了”.这一伏笔,是不详的预兆,因而小猫的死亡就成了必然之势. 第二只猫,”浑身黄色”,它”较第一只更有趣,更活波”,”它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过,它也会扑过去捉.”他还会迎接”我”回家.会捉老鼠.它给一家人以”娱乐”,它的安危使全家人”提心吊胆,成天都要’小猫呢?小猫呢?’查问个好几次” 指导学生画出第一只猫形态,性格上的特征,分析”我”对第一只猫的爱.讨论并归纳:第一只猫有”花白的毛,很活波,如带着泥土的白雪球似的,常在廊前太阳光里滚来滚去””我”很喜欢这只猫,”我”看三妹逗猫,”可以微笑着消耗过一,二小时的光阴”,”心上感着生命的新鲜与快乐”. 指导与练习 讨论并归纳:不是突然的.作者在文中设了伏笔:”后来这只猫不知怎地突然消廋了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了”.这一伏笔,是不详的预兆,因而小猫的死亡就成了必然之势. 作者写第一只猫的死是突然的吗?文中是否有过暗示性的语言? *