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课题 幸福一家人 2 课时 （第一课时） 教学 目标 1、知道家庭的含义和结构，家庭成员之间的关系、称呼。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。 教学重点 正确介绍自己家人的情况。 教学难点 正确介绍自己家人的情况。 教学准备 故事、学生照片 教学过程 二次备课 ?活动过程： ?活动一：谈一谈我的家人 ?歌曲导入： 《可爱的家》 活动二：讲一讲家人的故事 师：以四人小组为单位，在小组内交流，评选出最好的家庭故事，参加全班的家庭故事 交流会，评选故事大王，颁发故事大王帽。 生：在小组内讲家庭故事。 师：请同学们用热烈的掌声，欢迎每个小组的故事能手走上讲台。= 生：学生鼓掌。 生：我讲的故事是我过5岁生日时发生的一件有趣的是，那一天?? ?生：今年国庆节，我们和姑父一家到西樵山看醒狮比赛?? 生：?? 师：刚才这几个同学讲的家庭故事，有的感人，有的热热喜爱，通过甜蜜的回忆我们感 受到家人人对我们无微不至的关爱。在他们之中，谁的故事最好听，咱们就把这顶故事大王 帽奖给他。 生：举手决定谁的故事好，评选故事 师：对没评上的同学，也让我们用热烈的掌声表示感谢。 生：鼓掌。? 老师颁发故事大王帽。 课堂小结：我们都有一个家，在父母和家人关爱下，我们幸福、快乐地成长，我们应该学会 感恩。? 大家唱起《可爱的家》，结束这节课。? （第二课时） 教学 目标 1、了解自己与父母、祖辈间的血缘关系及其称呼方法，体会浓浓的亲情。 2、通过贴（画）家庭照片，进一步体会家庭给自己带来的欢乐和幸福。 教学重点 清楚家庭成员之间的关系、称呼。 教学难点 清楚家庭成员之间的关系、称呼。 教学准备 活动规则，游戏道具 教学过程 二次备课 活动过程：? 活动一：理一理家人的关系 1、播放儿歌《家族歌》：爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，?? 2、师：你现在是一个小学生了，在你很小的时候，上同学园以前，你能想起来是谁看着 你长大的吗？ 生：我是奶奶看着长大的。 生：我是外婆看着长大的。 生：?? 师：你是奶奶看着长大的，请举起手 生：举手 师：你是外婆看着长大的，请举起手。 生：举手。 师：大多数同学是奶奶、外婆看着长大的，我们的成长离不开她们的细心照顾。那么我 们和爷爷、奶奶、外婆和外公之间是一种什么样的关系呢？谁愿意起来说一说？ 生：爷爷就是我爸爸的爸爸，奶奶就是爸爸的妈妈（娘）。 生：妈妈给我外婆叫妈妈（娘） ，妈妈给我外公叫爸爸。 生：?? 板书 设计 课后反思 课题 我爱爸爸妈妈 2 课时 （第一课时） 教学 目标 1.我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱。 ? 2.我会用语言并乐于用实际行动去感激和报答父母。 教学重点 我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱，并乐于感激和报答父母。 教学难点 我会用语言去感激和报答父母，并知道其他感激和报答父母的方法。 教学准备 教学过程 二次备课 一、人手一张全家福照片，介绍家庭成员。　　用实物展示仪放大同学的照片，请介绍自己的爸爸妈妈，引导同学讲述父母的主要特征。　　你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？　　二、与同伴自由交谈。　　向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。　　你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜欢爸爸、妈妈哪里？你为什么喜欢他们？　鼓励清楚的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。　　三、启发同学在集体中进行交谈。　　教师引导同学讲述“我喜欢的爸爸妈妈”　　教师用提问的方式引导同学谈论“我喜欢的爸爸妈妈”　　鼓励同学按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈　　四、引导同学想象如何表达对爸爸妈妈的爱。　　师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？　　除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？　　五、师生演唱歌曲《画妈妈》。　　引导替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中，鼓励同学向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。 （第二课时） 教学 目标 1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。 教学重点 体会到父母养育自己的辛苦。 体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩 教学准备 画笔、图画本 教学过程 二次备课 导入新课 　　1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？ 　　2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？ 　　3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到