课题名称大学生实习及其权益保障的法律与政策研究.docVIP

课题名称： 大学生实习及其权益保障的法律与政策研究 课题批准号：DFA070088 课题级别： 教育部重点课题 学科分类： 教育经济与管理 课题鉴定日期：2011年3月 课题负责人：张勇 华东理工大学 主要成员： 朱军文、刘金祥、黄晓星  研究总报告 大学生实习及其权益保障的法律与政策研究 序言 自上世纪90年代以来，大学生“就业难”问题凸显，成为社会关注的民生热点。我国每年有600多万毕业大学生，他们都要面临着从毕业到就业、从学校到社会的过程。缺乏实践经验已成为大学生就业的“短板”。中国社科院2009年《社会蓝皮书》指出，虽然近年来国家政府采取了一系列促进高校毕业生就业的措，但是由于金融危机、高校扩招、地区差异、市场竞争等因素的影响，许多地方高校的毕业生着日益严峻的就业形势，初职的平均工资水平呈下降趋势，就整体大学生群体来说，“就业难”的问题在短期内难以缓解。 多年来，党和国家高度重视，每年都制定出台新的政策和措施，着力缓解和解决大学生“就业难”问题，把解决高校毕业生的就业问题作为工作重点。而对于高校毕业大学生来说。在当前社会竞争日趋激烈、就业环境难以改观背景下，从自我做起，积极适应人才市场的实际需求，通过社会实践活动“苦练内功”，增强就业能力，就成为突破自身“就业难”困境的重要路径。而实习就是大学生从学校走向社会工作岗位的过程中的重要一环，在积累实践经验、增强应用技能、提高就业能力、获得竞争优势、从而促进大学生就业方面具有十分重要的作用。 目前，实习 主体部分 目录 1. 研究问题 1.1研究目的和研究意义 1.2研究假设和核心概念 2. 研究背景和文献综述 2.1理论基础 2.2相关研究成果 3. 研究程序 3.1研究设计和研究对象 3.2研究方法和技术路线 4. 研究发现或结论 4.1大学生实习的法律关系性质 4.1.1教学实习及其法律关系性质 4.1.2带薪实习及其法律关系性质 4.1.3就业见习及其法律关系性质 4.2大学生实习难及其侵权问题 4.2.1大学生实习难问题及其原因 4.2.2侵犯实习权益问题及其原因 4.3大学生教育实习的制度比较 4.3.1国外教育实习的先进经验 4.3.2我国教育实习的制度借鉴 5.分析和讨论 5.1大学生实习的法律制度规范 5.1.1大学生实习立法的制度设计 5.1.2大学生实习立法原则与规则 5.1.3实习各方主体的义务与责任 5.2大学生实习权益保障与救济 5.2.1倾斜保护大学生实习权益的理念 5.2.2大学生实习权益保障与救济机制 6. 建议 1. 研究问题 1.1研究目的和研究意义 实习是实践教学的重要内容，是大学教育的主要教学环节，是大学生接触社会、在实践中检验所学知识、改善知识结构、提高综合素质、培养实践能力、创新能力和创业精神、增强就业能力的重要教育过程。在促进大学生就业方面，实习具有以下重要功能： 第一，提高大学生的实际操作技能。大学生要成为符合社会需求的应用型人才, 不仅需要扎实的专业知识，更需要具备将专业理论知识转化为实践操作技能。实习能够作为大学生进行专业实战演练的“第一课堂”，提升大学生的操作技能和应用能力，从而提高就业能力。第二，帮助大学生进行就业定位、评测和决策。通过实习能使高校毕业大学生认清就业形势,正确进行自我定位,合理评价自身素质和专业水平，从而适当选择就业岗位，科学规划职业生涯。第三，沟通大学生就业的供需渠道、开拓就业市场。将实习与大学生自身特点及其初步职业意向结合起来，能够促进毕业生对职业和行业形成比较完整、深入和具体的了解。同时，接收实习生的用人单位可以通过对毕业生的实习情况, 完善用人选人标准和员工培养培训的模式和目标，科学合理地配置人力资源，降低用人风险和用人成本，提高企业效益和团队协作能力。 如同对待大学生“就业难”问题一样，对党和国家政府大学生“实习难”问题也给予高度关注，研究并制定出台了一系列政策文件和规范措施，切实加强了对大学生实习工作的组织领导。2007年，教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》明确指出，实习是很重要的教学环节，“要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节,特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节”；“要加强产学研密切合作,拓宽大学生校外实践渠道,与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地。要采取各种有力措施,确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量 ,推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。” 2009年，国务院办公厅《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出：“各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路。要提升高校毕业生就业能力，大