同化效应和对比效应对自身发展的影响.docVIP

同化效应和对比效应对自身发展的影响 　　自我在人格中处于核心地位，意指一个独特的、持久的同一性身份，曾被视为心理学中“最难解的谜题”，直接影响着个体对“我是谁”这一根本问题的回答。从系统论的角度来看，自我是一个开放的、多维度的系统，也是一个不断发展的，在时间上延续的系统。时间自我(temporal self)指的就是这种自我发展的延续性，它以现在为基点，指向过去和未来两个方向，因此包括过去自我、现在自我和未来自我三个成分。其中过去自我是个体对自己过去特性的认知和评价，现在自我是个体对自己当前属性的认知和评价，未来自我是个体对未来自己的认知和评价。 　　一、时间自我的同化效应和对比效应 　　时间自我即是指自我发展的延续性，既包含同一性，也包含变化性。前者表明自我在时间流逝中是连续统一的，后者则表明自我在时间流逝中是不断变化的，但两者并不矛盾。例如，一个大学生会感到现在自我与高中时代的过去自我相比有很大变化，并可预见工作后的未来自我也会与现在有差异。不过不同时期间的差异并不会让他感觉高中时代、现在和未来工作阶段的自己不再是同一个人，相反会认为这种由时间带来的成长变化在不断完善着自我这个连续统一体。探讨过去、现在和未来自我的这两种关系一直是时间自我研究的热点议题。近年来，研究者普遍借用同化效应(assimilation effect)和对比效应(contrast effect)的概念来分别指代时间自我的同一性与变化性。 　　同化效应与对比效应源自社会比较。不过Albert认为，时间比较和社会比较有很多共同之处:社会比较以别人为依据作比较，来评价自己的能力和态度等，关注自己与他人的异同;时间比较是同一个体在不同时间点上的自我比较，关注过去、现在和未来自我之间的异同或连接与分离的关系。纵观前人研究发现，时间自我的同化效应就是自我发展的同一性，即个体觉知到过去我、现在我和未来我之间是相互连接的，对它们的评价是一致的;而时间自我的对比效应则是指自我发展的变化性，即个体觉知到过去我、现在我和未来我之间是相互分离的，对它们的评价明显不同。 　　二、现有的研究方法 　　怎样确定时间自我之间发生同化还是对比效应呢?主要通过评价法、投射法和逆向推断法。 　　(一)评价法 　　评价法(evaluation method)通常采用一份形容词词表，要求被试据此分别对过去、现在和未来自我进行评分，计算三者评分间的差异。若差异显著，则说明相应的时间自我之间发生了对比效应，反之则说明发生了同化效应。 　　(二)投射法 　　投射法(projective method)通过画圆测验和时间线标定任务实现。在画圆测验中，研究者给被试呈现几种具有不同重叠程度的圆，每个圆分别代表过去、现在和未来自我，要求选择最适合描述三者关系的选项。被试越倾向选择圆重叠程度小的选项，表明时间自我之间的差异越大，即发生了对比效应，反之则表明发生了同化效应。 　　在时间线标定任务中，研究者呈现给被试一条起点为今天，终点为一年之后的时间线，要求被试用圆圈或括号在这条时间线上标注出他认为的现在自我的时间范围。若标注的范围是从今天起到3个月后的这段时间，则可认为现在自我与3个月内的未来自我发生了同化效应，与3个月后的未来自我发生了对比效应，即时间线上凡包含在现在自我范围内的过去(未来)自我均与现在自我发生了同化效应，标注以外的过去(未来)自我则与现在自我发生了对比效应。 　　(三)逆向推断法 　　逆向推断法(reverse deduction method)假设个体需要经历相似性或相异性检验才能产生同化或对比效应(理论解释见下文)，在此过程中会获得一种寻找比较对象之间相同或不同之处的定势，且该定势会维持到同化或对比效应发生之后。此时若测量该定势，就可逆向推断之前发生了同化还是对比效应。目前主要采用相似性思维定势测验来测量定势，即要求被试完成一份量表，量表中依次呈现几对比较对象(如鲸鱼vs.海豚)。要求被试根据主观感受对二者进行从完全不相同至完全相同的9点评分。被试的评分越倾向认为二者完全不同，越表明当前他们寻找不同之处的定势被激活，据此逆向推断其时间自我也越可能发生了对比效应，反之则发生同化效应。 　　三、两种理论模型 　　对于时间自我的同化和对比效应，有很多不同的理论解释，可概括为以下两种:基于动机的时间自我评价理论(temporal self-appraisal theory)和基于信息加工的选择通达模型(selective accessibility model)。 　　(一)时间自我评价理论 　　时间自我评价理论的基本假设是，人们具有维护和保持现在自我