人教版八年级物理下册9.1压强.docVIP

***教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年 级：八年级 课时数： 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 学科组长签名及日期 课 题 压强 授课时间： 备课时间：2015/1/25 教学目标 1.理解压力与重力的关系、压强的概念； 2.理解压强的大小跟那些因素有关； 3.能用压强的公式进行简单的计算； 4.理解增大和减小压强的主要方法。 重点、难点 重点：压强大小的实验及增大、减小压强的方法。 难点：压强的计算 教学内容 『一』 ．知识归纳： 知识点1 压力、重力 （1）压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。用F来表示，单位是牛(N)。 （2）压力与重力 重力 压力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 垂直作用在物体表面上的力 产生原因 由于地球的吸引而产生 由于物体对物体的挤压而产生 方向 总是竖直向下 垂直于受压面且指向被压物体 作用点 物体的重心 在受压物体的表面 施力物体 地球 对受力物体产生挤压作用的物体 联系 在通常情况下，静止在水平地面上的物体，其重力等于物体对地面的压力 注意点 压力不一定是由于物体受到重力而产生的。物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力 知识点2 压强 （1）定义：物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强。 （2）公式：P=F/S F是压力，单位是牛（N），S是受力面积，单位是平方米（m2），p表示压强，单位是帕斯卡（Pa）。1N/m2=1Pa （3）意义：压强表示压力作用效果的物理量。 ● 知识点3 ①当压力一定时，减小受力面积 （1）增大压强的方法： ②当受力面积一定时，增大压力 ③同时增大压力和减小受力面积； ①当压力一定时，增大受力面积 （2）减小压强的方法： ②当受力面积一定时，减小压力 ③同时减小压力和增大受力面积。 『二』典型例题解析 ★例题解析1 1.如图所示，将一块重10N的物块用F=2N的力压在竖直的墙壁上，则墙受到的压力是_________N． 2.如图所示，AB面所受的压力分别为FA______ N；FB_______ N； FC______ N；FD_______ N。 3.一个重为600N的人站在水平地面上，他对地面的压力是_________N．如果这个人抬起一只脚（单脚着地），这时他对地面的压力为_________N． 4.测得某同学的质量为50 kg，当他站在水平地面上时，他对地面的压力为_____________N，他走到斜坡上时，对地面的压力将_____________（“变大”“不变”或“变小”） ★例题解析2 1.为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：?①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；②在凳上加一铁锤，如图B；③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。? （1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？_________________________（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？_______________________________________?（3）由图A和B可得结论：_______________________________________________________（4）由图B和C可得结论：_______________________________________________________ 2.小平在家中找了一块泡沫，一把小方凳，一个铁块来研究压力的作用效果，实验过程及现象如图所示．（1）他是通过观察比较______来判断压力的作用效果的．（2）比较a、b两个实验可以探究压力的作用效果与______是否有关．（3）比较a、c两个实验可知：______．（4）该实验中用的实验方法有______． ★例题解析3 1.如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（　　） A．平放时最大B．立放时最大C．侧放时最大D．平放、立放、侧放时，一样大3.将重分别为6N、4N的A、B两个长方体铁块放置在水平桌面上，如图所示，则它们对水平桌面的压强大小关系（ ） A、pApB? B、pA=pB?C、pA＜pB D、无法比较 4.把底面积为0.2m2，重为400N的铝块放在面积为400cm2的水平桌面上，铝块对桌