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附件3：课堂观察记录表单 课堂观察记录表单（1） 任职学校 滨城区第六中学 任教学科 化学 任教年段 初三 姓名 王远新 观察视角 一、教什么 观察记录 观察视点 打比方的妙用 1.教学目标：是否明确而恰当？ 是 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 运用打比方 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是 7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 是 补充视点： 打比方的妙用：具体、化抽象为形象、生动、便于理解,能一劳永逸，化解难点。1、要抓住问题的核心,原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题。2、必须用简单的东西来比喻复杂的问题。3、 打比方是向别人——尤其是外行，解释一个问题的良好方法。 教学改进建议： 分组教学再贯彻的好一些就更好了，多发动学生，让学生动起来。 课堂观察记录表单（2） 任职学 校 滨城区第六中学 任教 学科 数学 任教年段 初二 姓名 高洪娟 观察视角 二、怎么教 观察记录 观察视点 学生展示 1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能 2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能 3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 11次有效，1次无效 4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能 5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能 6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能 7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能 补充视点： 学生提问学生，这一手很厉害，学生甚至提问老师！ 教学改进建议： 口头语要注意！ 课堂观察记录表单（3） 任职学校 滨城区第六中学 任教 学科 数学 任教年段 初中 姓名 吕卫卫 观察视角 三、怎么学 观察记录 观察视点 新授课怎么上 1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是 2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是 3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 是 4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 能 5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 不太好 6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 比较及时 7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 指导到位 补充视点： 教师教学要抓住概念的本质 教学改进建议： 多提高教师自身的业务能力 课堂观察记录表单（4） 任职学校 滨城区第六中学 任教 学科 数学 任教年段 初中 姓名 王桂滨 观察视角 四、学得如何 观察记录 观察视点 概念课怎么上 1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是 2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是 3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 能 4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是 5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 是 6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 完成良好 7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 有 补充视点： 教师有研究的意识，也注意培养学生研究的意识 教学改进建议： 几何画板早用就好了