通史资料五：世界古代史古代希腊民主和罗马法律.docVIP

通史资料五：世界古代史（古代希腊民主和罗马法律） 高考目标： 一、政治史（必修一）1．古代希腊罗马的政治制度 （1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 1.地理条件：山岭沟壑、海湾众多，决定农耕经济不发达，适宜发展__________经济，决定了宽松自由的社会环境、______________的思想观念 2.政治条件：______制，①小国寡民（提供了公民____参政的可能性）②独立自治（始终是独立政治单位，没有形成统一帝国）③_______政治（君主专制难以发展）④彼此分治但联系紧密 ⑤_______经济发达（有利于平等互利的观念的形成）⑥思想文化繁荣（城邦文化富含民主意识和科学精神） 3.个人条件：素质较高的公民，是希腊民主的_____力量。 （2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 内容：公民大会、陪审法庭、五百人会议 历程：奠基__________——确立________________——检验_______________——顶峰____________________. 特点：直接民主、主权在___、______而治、_____至上 实质：是建立在________专政基础上的少数人的民主 影响：进步性：（1）对希腊：有利于提高公民参政的积极性和责任感。对雅典经济文化繁荣和国家的强盛起了积极作用。 （2）对世界：①雅典开西方________政治之先河。②雅典民主政治是近代_______阶级民主政治的蓝本。（选举制，任期制，议会制，比例代表制） 局限性：（从民主的范围、性质、参政方式和后果说明） （3）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 内容：从形式上可以区分为习惯法与______法；从整体结构上看包括______法、万民法和________法。 核心：财产神圣不可侵犯，法律面前人人平等。 作用：①对古罗马——维系统治 ②对后世——近代资产阶级的法学渊源和法律先驱 二、思想史（必修三） （1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 普罗塔戈拉：____________________________________________________________ 苏格拉底：__________________________________________________________________________________ 内涵：强调人的价值，尊崇人的理性，追求思想自由 三、选修三 1．梭伦改革 （1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 背景：经济根源：______________经济的发展 政治因素：贵族、平民、工商业_______主之间的矛盾尖锐，引起严重的社会危机 直接因素：_________危机进一步激化了社会矛盾 个人因素：_________当选为首席执政官 （2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 措施：1）经济领域：______令、发展_______业。 2）政治领域：确立____________制度、国家权力机构改革。 特点：1）革命性； 2）中庸性； （3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 影响：积极意义：动摇了贵族专制统治，奠定了雅典_________政治的基础。 2、局限性： （1）以基于财产的不公平取代基于出身的不公平。 （2）改革不彻底，保留了氏族制度残余。 （３）本质上是_________阶级内部的民主。 阶段 政治 经济 文化 奴隶社会 公元前8~前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。 公元前6世纪初（前594年，改革。 “自然赋予所有人理性”,所以也赋予所有人“法”；自然界存在一些普遍的法则,如____、自由、____、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。即___法。自然法是一种_______________。 ____________经济是古希腊民主政治的经济基础。 前5世纪，出现______学派。代表人物普罗泰格拉提出“_______”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定____的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。 苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，提出“______即知识”的思想，提出善是人的内在灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 柏拉图关注的焦点也是人类社会，在其著作《理想国》中，他根据智慧品德而不是按照出身，把每