2010年国培计划教育技术各模块问题及作业答案(模块3).docx

模块3：教学媒体选择1、教学活动为什么要运用教学媒体？ 现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别？ 教学活动为什么要运用教学媒体？传统的教学方式是利用黑板板书，这样子使得老师除了备课还要再黑板上重新写板书，浪费了上课的时间，也显得教学的枯燥，利用多媒体教学，教师备课只需一次就可，节约上课时间，而且多媒体教学的方式多样，大大增加了课堂的趣味性和互动性。现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别？现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体的区别：(1)更有利于激发学生的学习动机。 (2)色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。 (3)对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。 (4)能够将学生过去的操作行为记录下来，在计划下一步学习时使用。 (5)计算机所设计的耐心的、个性化的教学方式为学生提供了一个积极有效的气氛，特别是对那些后进的学生作用更大。 (6)计算机能够进行个别化教学。（7）更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。（8）比以往使用的教学媒体较贵2、结合自己的教学实践，谈谈在教学中您或您的同事都使用过哪些教学媒体，举例谈谈您或您的同事是如何利用这些媒体特性来增强教学效果、提高教学效率的。请填写在下面的笔记上。随着电教技术的普及,越来越多的多媒体走进了课堂,为教师更好的教学,提供了优越的条件。传统英语教法“粉笔+黑板”,这种教法“费时较多,收效较低”。多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂,大大提高了课堂教学效果,使学生在轻松愉快的气氛中,高速度、高质量地获得知识,发展能力,形成个性,从而给英语教学带来了新的希望。多媒体形象、直观、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩,充分调动了学生的学习兴趣,加强了学习的积极性,切实提高了教育教学质量。利用多媒体,挖掘快乐因素,激发学习兴趣. 2、利用多媒体,营造学习氛围,培养自主学习的能力. 3、利用多媒体,提高课堂学习的效率.3、打开“课程资源”?→?“模块3”?→?“阅读资料”，仔细阅读“96/gs_course/resource/downlfile/m3/阅读资料/教学媒体环境.doc \t _blank教学媒体环境”后，简单列举您所在学校的媒体教学资源环境和教学传递方式有哪些？ 答：教育资源环境包括图书室、校园网以及Internet等。教学传递环境是为了有利于“教”与“学”而设计和利用的教学环境，包括了多媒体教室、卫星电视等。4、仔细研读“课程资源”?→?“模块3” → “96/gs_course/resource/downlfile/m3/阅读资料/各类教学媒体的优势及不足.doc \t _blank教学媒体的优势与不足”与“96/gs_course/resource/resource.aspx?mid=3 \t _blank教学媒体运用案例”，根据您自己的教学媒体使用经验，将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解填写在下表中：教学中的优势或在教学中的积极影响教学中的不足或在教学中的消极影响非投影视觉媒体印刷材料：主要指教科书、参考书以及各种读物。它具有以下优点： （1）学生可以自定步调进行学习。课程材料可以按不同的方式进行设计，以便进行个别化教学或自学。 （2）使用方便。学生可以自由选择，从容研读，并可在材料上做出标记、注释以便日后查阅。教师和学生都可以随时用来复习和参考。 （3）制作成本低，易于分类、保存、修改和分发。 （4）教科书、学术著作的出版，通常都经过严格的审定，一般具有较高的水平，学术上可以信赖，信息量大。 静止图画：指的是表现人、物、事的照片或与照片类似的图片。它具有以下优点： （1）可以把抽象的思想转化为更现实的形式，使教学从戴尔的经验之塔的言语符号层次转变为具体的静止画面层次。 （2）易于得到。可以从书籍、报刊、杂志中获得，甚至挂历也是一种资料来源，书店、媒体中心和图书馆也能提供。 （3）使用简便，不需要任何设备。 （4）价格便宜，事实上常常可以少花钱甚至不花钱而得到。 （5）应用广泛，可用于各层次的教学和训练中。 图示材料：指的是非摄影的、二维的、专门设计用来向学生传递信息的材料，通常含有文学的和符号的视觉提示。 课堂教学中常用的图示材料包括以下5类： 绘画：包括简略图和设计图，是用线条的组合来表示人、物和概念。绘画易于在教科书中和其它教学材料中找到。它们可以用于教学的各个阶段，从题目的引入直到评价。绘画的使用同静止图画类似。 图表：常用的图表主要有结构图、分类图、流程图、时间线和表格等几种。 图解：主要是给许多数据提供一种形象化的表示，它可以表示出数据部分之间的关系和趋向。图解具有更多的视觉趣味。 广告图：是线条和文字的视觉组合，它的特点是色彩鲜明且富有生