包头轻工职业技术学院人才培养工作.docVIP

包头轻工职业技术学院人才培养工作 自 评 报 告 二○一二年九月 目录 第一部分 学校概况 1 第二部分 学校评建工作情况 2 第三部分 人才培养工作情况 3 一、加强班子能力建设，发挥领导核心作用 3 （一）科学设计，精心编制学校发展规划 3 （二）立足区域，准确把握学校目标定位 4 （三）突出教学中心地位，服务人才培养工作 4 （四）依法治校，切实维护校园和谐稳定 5 二、推进“人才强校”战略，加强师资队伍建设 5 （一）多措并举，提高专任教师整体素质 6 （二）广纳贤才，打造高技能兼职教师队伍 6 三、高度重视育人工作的顶层设计，推进人才培养模式的全面转型 6 四、优化实践教学体系，积极推进校企合作 9 （一）健全机制，实现顶岗实习全覆盖 9 （二）加强产学研合作，实现校企深度融合 10 （三）合作共赢，校企共建实习实训基地 10 （四）推行“双证书”制度，提升学生职业能力 11 五、服务地区经济社会发展，培育特色专业增长点 11 六、优化教育教学管理体系，完善质量保障系统 12 （一）完善教学管理制度，提高信息化管理水平 12 （二）突出服务理念，健全学生工作管理体系 12 （三）加强过程管理，实施教学质量多方位监控 13 七、人才质量稳步提高，社会影响日益扩大 13 （一）做好就业指导，保持高水平就业率 13 （二）主动面向市场，服务社会能力逐渐增强 14 第四部分 存在的问题及整改措施 15 第五部分 自评结果 17 根据《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高[2008]5号）、《内蒙古教育厅关于开展2012年高职高专院校人才培养工作评估的通知》（内教高函 [2012]6号）等文件精神，我校遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，按照“评估指标体系”，对人才培养工作进行了认真自评。现就自评情况报告如下： 第一部分 学校概况 包头轻工职业技术学院前身为内蒙古轻工业学校，创建于1956年，2002年12月31日，经内蒙古自治区人民政府批准、教育部备案，将内蒙古轻工业学校改建为包头轻工职业技术学院。 包头轻工职业技术学院（后简称“学校”）是内蒙古唯一一所轻工类高等职业院校。2007年，学校顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，并取得“优秀”成绩。这既是对学校办学成绩的肯定，也为学校全面提升办学水平奠定了坚实的基础。 2009年，包头市实施教育资源整合，把包头市农牧学校、包头市轻工技校以及包头市农职业高中三所学校并入我校，进一步充实了教育资源，扩大了办学规模。现在学校占地总面积1200多亩，教学仪器设备总值达6365万元；高职在校生8178人，学校有专任教师498人，其中副高级及以上职称教师121人，全国高职高专教学指导委员会专家3人，教育部高职高专评估专家2人，自治区级教学名师4人、教学团队2个；开设了乳品工艺、微生物技术及应用、工业分析与检验、机电一体化技术等33个招生专业，其中乳品工艺、工业分析与检验、机电一体化技术、数控技术、计算机网络技术、制冷与冷藏技术、食品生物技术共7个专业为自治区品牌专业。 经过50多年的建设和发展，学校为区域乃至全国输送了50000多名中高级专业技术人才，积淀了较为深厚的办学底蕴。学校人才培养质量不断提高，社会影响力日益提升。学校先后被内蒙古自治区、包头市人民政府授予“自治区文明单位”、“自治区先进基层党组织”、“自治区社会奉献突出单位”、“包头市模范单位”、“引进国外智力工作先进单位”等多项荣誉，连续六年被教育厅评为“就业先进单位”，学校领导班子连续多年被自治区党委评为“实绩突出领导班子”。 第二部分 学校评建工作情况 自2007年接受首轮评估以来，为深入贯彻评建工作“二十字”方针，学校自觉将工作重点转到抓内涵建设上来，着手做了大量的工作。设置了负责评建工作的专门机构，从体制上，为学校的评建工作提供了保障。 从2008年起，学校参照教育厅本科教学质量工程标准，开始启动校级质量工程建设项目。迄今为止，我校建成了自治区级精品课程9门，校级精品课程22门，开展了第一届校级教学名师、教坛新秀的评选工作，建成校级特色专业14个，特色专业群初具规模。同时，对二级学院开始推行目标管理考核，依照评估指标体系，确定二级学院的指标内涵、考核标准、监测点以及监测责任部门，评建工作基本实现常态化。 按照学校的统一安排，各二级学院每学年都组织教学能手、课件和说课比赛，进行专业剖析。经二级学院遴选后，再参加学校的各项比赛，教学活动的开展本身就是学校自评、自查的过程，既梳理了专业建设思想思路，又明确了课程定位及功能，提高了教师的教学能力，这些举措扎扎实实推进了学校的内涵建设。 2011年1月，学校召开了第一届教