第四章加强道德修养.ppt

教学目的和要求 通过本章的教学，着重使学生认识道德的起源与本质，正确把握道德的功能于作用；继承和发扬中华民族的优良道德传统；正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系；把握公民基本道德规范，牢记“八荣八耻”，努力提高公民道德修养的自觉性，形成良好道德品质。 教学重点、难点 1、中华民族优良道德传统的主要内容。 2、正确对待中华民族道德传统。 3、弘扬社会主义道德。 4、我国公民基本道德规范。 5、大学生与诚信道德。 人分为四种人:精品、次品、危险品和废品。 有德有才的人是精品, 有德无才的人是次品; 无德有才的人是危险品; 无德无才的人是废品。 “蒙牛”集团企业告示语 用人标准： 有德有才，破格重用； 有德无才，培养使用； 有才无德，限制录用； 无德无才，坚决不用。 以上事例说明道德在我们的生活中是很重要的，我们要遵守道德，但什么是道德，其作用是什么？中华民族有哪些优良道德传统等就是我们第四章所学习的主要内容。 本章主要内容 第一节 继承和弘扬中华民族优良道德传统 第二节 弘扬社会主义道德 第三节 恪守公民基本道德规范 第一节 继承和弘扬中华民族优良道德传统 本节主要内容： 一、道德及其历史发展 二、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义 三、中华民族优良道德传统的主要内容 四、正确对待中华民族道德传统 一、道德及其历史发展 1、道德的起源与本质 2、道德的功能与作用 3、道德的历史发展 1、道德的起源与本质 马克思主义产生之前思想家对道德起源问题的探讨 第一、客观唯心主义或宗教神学的“神启论”。 第二、主观唯心主义的“天赋论”。 第三、旧唯物主义者的“感觉欲望论”。 　“仓禀实则知礼节，衣食足则知荣辱” 第四、自然主义的生物进化论。 马克思主义关于道德起源的理论 第一、生产实践活动是人类道德产生的前提条件。 第二、社会关系的形成是道德产生的客观条件。 第三、人的自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件。 道德的本质 道德是人类社会所特有的一种意识形态，是由一定的社会经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念和价值观念来维持的，以善恶评价为标准的，评价人们的行为，调节人与自然、个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范和准则的总和。 　 2、道德的功能与作用 第一、认识功能 　　道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。 第二、调节功能 　　道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。这是道德最突出也是最重要的社会功能。 道德的社会作用： 第一、道德对经济基础有能动作用 第二、道德对其他意识形态有重大影响 第三、道德是社会生产力发展的精神力量 第四、道德能够维护社会稳定 第五、道德具有教育作用 第六、在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具 3、道德的历史发展 第一、原始社会的道德 第二、奴隶社会的道德 第三、封建社会的道德 第四、资本主义社会的道德 第五、社会主义社会的道德 二、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义 1、继承和弘扬中华民族优良传统是社会主义现代化建设的客观需要 2、继承和弘扬中华民族优良传统是加强社会主义道德建设的内在要求。 3、继承和弘扬中华民族优良传统是个人健康成长的重要条件 三、中华民族优良道德传统的主要内容 所谓中华民族优良道德传统，就是指中国历史长期积淀和流传下来的，对社会及其成员发展和进步具有深远影响的优秀道德遗产，它是中华民族优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。它是一种特殊的社会意识形态，其内容博大精深，非常丰富 （一）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、国家、民族的责任意识和奉献精神。 爱我中华（歌曲） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 －－范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 －－文天祥 （二）“仁爱”原则，追求人际和谐 爱的奉献(歌曲) 己所不欲，勿施于人。 －－孔子 老吾老以及人之